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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 为了培养孩子们的环保意识，让他们学会关心我们的生存环境，我让孩子们搜集各种大小不同、材料不同的盒子。每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒、饼干盒、鞋盒等。一段时间下来，我发现孩子们特别喜欢玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会对盒子进行分类。我想既然孩子们那么喜欢玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢？于是我设计了这一教学活动，让孩子们经过自己的尝试，发现问题、大胆创新，体验集体合作的快乐。 活动目标 1．引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。 2．促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作、帮助和交往。 3．促进幼儿创造性思维的发展。 活动准备 材料准备：每人1个鞋盒，垫子4个，大箩筐8个。（其中4个箩筐内装有各类玩具若干） 活动过程 1．自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。 师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎样玩鞋盒。 （幼儿双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒……） 教师吹一声口哨，幼儿回来固在老师前面快速站好。 师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，看得更仔细一些。 （请全体幼儿蹲下，请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解） 2．幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法。 师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。 幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩。 3．学习跨跳的技能 师：这个小山坡是由两个鞋盒叠起来的，谁能想办法过去啊？7你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。 （幼儿自由探索过山坡的方法） 师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊？ 请几名幼儿上前来示范，接着教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。 师：请小朋发找个空地搭出一座山坡来，然后跨跳过山坡。 （幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度练习跨跳。） 4.游戏“送玩具” 师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。 幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具，大家说好吗？ 幼儿：好！ 教师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。要想到天线宝宝的家有四条路可以走。先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也很有趣，最左边的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起来，一直到最右边的山坡才最高。小朋友们好好想一想，你要从哪条路上过去，就悄悄地到这条路的路口排好队。 幼儿自由选择路口并排好队伍。 师：我们先去看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？ 幼儿第一遍游戏。 师：天线宝宝在家吗？ 幼：在家！ 师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家。 幼儿第二遍游戏。 师：（小结）幼儿活动情况。 师：今天我们都很出色，都完成了任务。让我们一起来跳个欢快的舞吧！ 教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作。 |
