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活动目标 1.初步掌握整理个人物品和保持个人二这生的方法。 2.养成爱清洁、讲卫生的良好习愤。 活动准备 幼儿用书。 活动过程 1.教师讲述小邋遢的故事，根据故事内容引导幼儿讨论。 *教师：为什么小邋遢老也找不到皮球？ *教师：为什么小邋遢抱起皮球，跑到楼下时，小朋友都不见了？ *教师：你有哪些好办法帮助小邋遢？ 2.阅读幼儿用书，引导幼儿观察小邋遏的房间。 *教师：看到这样的房间你有什么感觉？ *教师：告诉小邋遢哪些地方应该整理？ *教师：怎样摆放就整齐了。 3.继续阅读幼儿用书，引导幼儿观察小邋遏。 *教师：你喜欢小邋遢吗？为什么？ *教师：请你帮助小邋遢找出身上邋遢之处，并说出改正的办法。 *教师：小朋友平时怎样做才能是一个又整洁又漂亮的孩子呢？ 4.找找同伴身上的整洁之处。 *幼儿两人一组，互相观察，指出同伴的整洁之处，如头发梳理整齐、面部干净、服装穿着整齐、衣领和纽扣整齐、鞋袜左右相配、鞋带系好等。 活动建议 活动变式结合班级的具体情况，活动可以在幼儿午睡起床后进行〃 活动延伸 在一日生活的各环节中，如来园、午睡前、起床后、户外活动后、离园前，提醒幼儿保持个人卫生整洁，整理个人物品。开设“小邋遢的家”活动区，为幼儿提供练习的机会，如给娃娃穿衣服，整理床铺、桌面、地面等。 个别指导关注个人卫生不好的幼儿，发现他们的点滴进步，及时予以鼓励。鼓励能力强的幼儿主动帮助有困难的幼儿，不嘲笑同伴，共同进步。 活动材料 [故事]小逸逼的故事 一天，小邋遢和小伙伴在楼下玩，小邋遢提议：“咱们一起玩皮球吧。”说完他转身就往家里跑，一边跑，一边说：“我马上就回*”。“皮球放哪儿了？”小邋遢在家里东翻翻，西找找，把屋里翻了个底朝天。小递遢急得满头大汗，可就是找不到皮球，又过了一会儿，终于在一个堆满杂物的角落里找到了皮球，小邋遢高兴地叫了起*，顾不上掸去满头满脸的灰尘，抱起皮球，迅速地跑到楼下。可是，小朋友都不见了。原*大家等了半天，小邋遇老是不下，所以就到别处玩去了。小邋遢心里后悔极了。 (庄薇/文） |
