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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 保证幼儿的生命安全和身体健康始终是幼儿园工作的重中之重。孩子们年龄小，体质较弱，对于疾病的预防，仅靠家长和老师的看护有时显得无奈而又苍白无力。让孩子形成自护的意识与能力才更有意义。为了预防和减少幼儿疾病，控制传染病的发生，根据幼儿的年龄特点与实际，结合近期的热门话题——预防甲型HIN1流感、预防手足口病等，我开展了本次活动。旨在通过活动让幼儿了解有关传染病的传播途径、预防方法等知识，增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标 1．能大胆表达自己的想法，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2．了解有关传染病的传播途径和预防的知识。 3．懂得注意个人卫生和饮食卫生，增强预防疾病的意识。 活动准备 材料准备： 1．有关传染病的资料及图片； 2．中央电视台少儿频道预防甲型HINI流感的宣传广告片； 3．每人一叠小纸片（用于记录）、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。 经验准备： 班级内幼儿有患感冒、水痘，看病、吃药的经历，对患病有 初步的认知。 活动过程 1．师幼谈话 请幼儿选择舒适的方式坐好，结合经验说一说自己对“生病’’的看法。 师：你生过病吗？生了什么病？为什么会生病？谁能把自己生病的感受告诉大家？ 请几位小朋友向大家讲一讲自己患病的经历和感受，以及治疗过程等。 （如去医院看病、请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼 儿园上课等） 向幼儿介绍什么是传染病，及哪些属于流行性传染稿。 （如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重点介绍流行性感冒和手足口病的临床表现。） 2．寻找容易引起疾病的不良习惯 (1)布置任务，鼓励幼儿积极探索。 师：小朋友们能把自己的感受说出来，真棒！那么在日常生活中，都有哪些不良习惯会引起生病？小朋友试试看，把原因找出来，再把找到的结果用你喜欢的方式记录下来。 (2)互动交流 引导幼儿在日常生活中寻找容易引起疾病的原因。 引导幼儿在小朋友身上寻找容易引起疾病的原因。 给幼儿充分自由的交流空间，教师在活动中进行观察记录，为遇到困难的幼儿提供引导。 分析：孩子在讨论中遇到难表征的事物，可引导孩子以绘画的方式记录下来，或是引导孩子模仿。对孩子们寻找到的“容易引起生病的原因”进行讨论和交流，然后汇总统计在一张大表格上。 分析：在绘图、记录和统计中，师幼合作将总图绘制好，然后让孩子分组协商，找出代言人来发言并将结果记录下来。 3．怎样保护好自己的身体 师生交流讨论：生病时很难受，那么，应该怎样保护好自己的身体呢？ 观看中央电视台少儿频道预防甲型HIN1流感的宣传广告片片断，引导幼儿了解HINI流感的传播途径及怎样预防流感。 幼儿畅谈后师幼共同小结。（预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，不挑食，保证足够的运动和休息，天气转变及时增减表服，疾病流行期间少到公共场所，开窗通风，勤洗手，勤剪指甲，不咬手指头，保持良好的个人卫生） 4．制作宣传画报 师：小朋友想一想，我们可以用什么办法提醒别人要注意保护好自己的身体，不让自己生病呢？今天老师准备了一些材料（各种纸、彩色笔、剪刀等），小朋友试试把我们讨论的预防疫病的方法画出来，并用简单的文字写出图画内容，制成宣传画报。 幼儿操作，教师鼓励幼儿跟同伴合作制作宣传画报。 分析：孩子们有了初步的防病常识后，还希望为他人做些事情。启发幼儿讨论哪些因素最容易引起疾病，怎样做才能更好地保护身体，为宣传画报的制作提供了材料。 |
