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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 下课时，我发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒做游戏，或者找一些长树枝玩，还有一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍，这些成了他们最喜欢的玩具。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，我特意设计了本次活动。让幼儿自主探索更多玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，初步接触各种简单节奏。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿的交往能力。 活动目标 1．能探索发现竹竿的多种玩法。 2．初步了解跳竹竿这一民间体育游戏，尝试用xx和xx X两种节奏型跳竹竿。 3．体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。 活动准备 材料准备： 1．幼儿人数三分之二的长竹竿、短竹竿、短棍子若干； 2．律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》； 3．有关竹竿舞的图片、录像。 活动过程 1．导入 幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随音乐骑大马入场。 导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆——变大圆——变小圆——“坐马车”） 2．探索竹竿、棍棒的多种玩法 (1)利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩” 师：竹竿、棍棒可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏） (2)交流、总结竹竿、棍棒的新玩法 幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等） 3．看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 师：刚才我看到了XX小朋友两人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳。小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族——黎族特有的民间舞蹈。每逢过年过节，黎族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成了他们招待远方客人的一项活动。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。教师边看边讲解。 师：他们是怎么跳竹竿的？好玩吗？ 师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法。 师：这个游戏是许多人一起玩的，其中两个人手拿竹竿面对面跪卞，用竹竿接一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。 4．幼儿玩“跳竹竿”游戏 师：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏采跳竹竿呢？ 两人合作学习用xx的节奏型敲打竹竿。 两人合作学习用XX X的节奏型敲打竹竿。 幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（教师帮助幼儿总结如何才能跳好，不踩到竹竿上） 对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导。（合作、交往方面） ①鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？（师幼共同随音乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿） (2)幼儿尝试用不同队形跳竹竿 师：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐，摆出好看的队形跳起来吧！ 幼儿自由组合，尝试摆出不同队形跳竹竿。 (3)幼儿尝试用不同的节奏和花样跳竹竿 让幼儿自由探索花样跳。如：两人跳、交换跳、拉手跳、搭肩跳、转竿跳、翻身跳、钻洞跳、变队形跳，等等。 |
