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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，体育活动则是幼儿体育的重要组成部分。《纲要》中明确指出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，还可以培养勇敢、自信等优良品质和开朗活泼的性格。而采用游戏法，让幼儿在玩中练习动作，寓练于乐，既可以提高教学质量，又可以提高幼儿学习的兴趣及参与的积极性。 活动目标： 1．学习从高到低一个跟着一个排队走。 2．通过游戏，复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能，并巩固对10以内的数的认识。 3．培养幼儿友爱合作、遵守规则、积极竞争的品质。 活动准备 材料准备：每个幼儿一条短绳子（长约l米）；10以内数字卡片4套，《开火车》《小动物走路》乐曲录音磁带。场地布置如图： 活动过程 1．活动准备部分 师：今天老师要看看哪一位小朋友的耳朵灵，可以很清楚地听到老师的口令，并正确做动作。 幼：好！ 听老师口令，幼儿分剐走成圆圈、一路纵队、四路纵队，活动踝关节、腕关节、膝关节、腰部等。 师：我们用小绳子玩过很多游戏，小朋友还记得“骑马”的游戏怎么玩吗？ 幼：记得！ 幼：可以一个人玩，也可以两个人一起玩。 幼：我喜欢自己玩。 师：等会听清楚老师的口令大家来玩“骑马”的游戏好不好？ 幼儿解下系在腰间的绳子玩“骑马”游戏。听到教师的口令后幼儿玩：“单人骑马”游戏，即手持绳子作马鞭，学马四散在场地上奔跑。游戏一段时间后换为“双人骑马”游戏，即由幼儿两两配对，一人将绳子系于腰间（马），另一人抓住其腰间的绳子（牵马）手持马鞭像骑马一样四散在场地上奔跑。 分析：“骑马”游戏一直是孩子们很喜欢玩的，运动强度教师又比较好把握，不仅达到了热身的目的，幼儿的注意力也一下子被吸引住了。 2．基本活动 (1)通过队列练习复习10以内的数 师：小朋友认识手中卡片上的数字吗？大声把它读出来；再看看你旁边小朋友的数字卡片，也把它读一读。 师：昨天我们一起学了10以内数的倒数，现在小朋友一起读读给老师听，看看谁最棒。 幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。 师：小朋友真能干，接下来听老师口令快速排好队，排四列纵队，拿数字卡片10的小朋友做每队的排头，其他小朋友按10以内倒数的顺序到各队找到自己的位置。 幼儿快速列队，并互相检查相邻的同伴是否找到了正确的位置。 (2)通过游戏“开火车”学习从高到低一个跟着一个排队走。 师：今天我们来玩一个新游戏，看看谁表现最棒。 教师把1-10的数字卡片按从矮到高的顺序发给每一队中的幼儿。 （即数字卡片10发给最高的幼儿） 游戏玩法： 教师念儿歌：来、来、来，小朋友，快快来，数字火车连起来。数字卡片10的幼儿当“火车头”，其他幼儿按10以内数倒数的顺序从前往后排队，请当“火车头”的幼儿检查各列车厢是否连对了，然后其他幼儿用手拉着前面幼儿系在腰上的短绳，向前走，边走边随乐曲唱《开火车》。游戏反复两次。 (3)通过游戏“拼火车”复习巩固双脚跳、钻、平衡、跑的技能游戏玩法：把幼儿分成4队，每队10人，每人手拿一张数字卡片，按倒数顺序排好，持数字卡片10的幼儿在起点线上站好。教卿发出信号后，每队的第一个幼儿迅速出发，按圈内数字顺序双脚跳，然后钻过“山洞”，走过“小桥”（平衡木），快速跑到“火车站”，举高手上的数字卡片；第二个幼儿看见同伴的数字卡片举起就可以出发，跑到火车站后马上举高手上的数字卡片，并拉住前一个同伴系在腰上的短绳，把火车拼好；其他幼儿依次进行，最后哪队“火车”先把10节车厢拼完为胜。游戏反复进行两到三次。 分析；在基本括动部分，教师把新旧知识、体育游戏、体育竞赛等内容科学合理地分层次组织起来了。通过三个小游戏，让幼儿在玩中复习数学，寓教于乐；活动中幼儿的练习时间多，等待时间少，每位幼儿都有较多的练习机会。 3．结束部分 做游戏“捉尾巴”。 游戏玩法：两人一组，各自在腰上系好绳子当尾巴。游戏开始，幼儿四散跑开，每一对幼儿都要想办法提对方的“尾巴”，同时又要保护好自己的“尾巴。”提到对方“尾巴”者为胜。 师：（小结）活动情况，表扬自觉遵守游戏规则的幼儿。幼儿自由做拍手、拍腿、拍肩等动作放松身体。最后听《小动物走路》乐曲，学小猫走路、学小鸟飞回到活动室。 |
