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说一说 小朋友，你有了好东西会怎么做？这时你的心里会怎样？ 你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗？ 听一听： 童话故事《小兔真快乐》 小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！” 走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！”小兔说：“你快乐，我也很快乐。” 小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！”妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！” 演一演 师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。 做一做 1、分享快乐情感： 师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。 2、分享食物： 幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。 3、表达分享情绪： 教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗？请把你的想法告诉老师和小朋友听；或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。” 活动目标： 1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。 2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。 理论分析： “分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。 活动准备： 1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等） 2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。 3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。 活动过程： 一、 快乐的欣赏活动： 1、设置悬念，引起兴趣： 教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。” 2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。 重点：理解两种不同的分享型快乐。 （1） 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！ 欣赏第1、2两节故事。 教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？” （2） 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！ 欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？” 复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。 提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？” 二、快乐的分享活动： 1、分享快乐情感 教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。） 2、分享食物。 教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西， 你们准备怎么做？” （让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。） 3、表达分享情绪。 请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。 活动建议： 1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。 2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。 |
