活动目标: 1、鼓励幼儿在集体面前大胆地表述,能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。 2、通过游戏活动,让幼儿体验带宝宝的生活经验,激发幼儿对父母的情感。 3、鼓励幼儿带自己的宝宝和其他小朋友的宝宝一起玩,培养幼儿的分享意识。 活动准备: 幼儿带自己喜爱的宝宝。 活动过程: 一、律动《快快乐乐上学去》导入活动。 师:今天,你们上学还带了谁来呀? 幼(集体):宝宝! 师:快把宝宝抱在身上坐下来。 二、介绍宝宝。 1、师:你的宝宝叫什么名字?是男孩还是女孩呢? 幼1:我的宝贝是个男孩子。 幼2:它叫维尼,是个男孩子。 幼3:我的宝宝叫小白兔,它是女孩子。 2、师:你的宝宝长的是什么样子的? 幼1:我的宝宝穿了一件蓝颜色的衣服。 幼2:我的宝宝黄黄的,它手里拿了一块手帕,是用来擦鼻涕的。 3、师:你的宝宝喜欢吃什么?它是怎样走路的? 幼1:它是小兔,会跳(学兔子跳的动作),它喜欢吃青菜和萝卜。 幼2:我的宝宝喜欢吃古老肉和猪蹄子。 4、师:你喜欢你的宝宝吗?为什么? 幼1:我的米老鼠很可爱,我很喜欢它。 幼2:我喜欢洋娃娃,因为她的辫子很长,穿的裙子很漂亮。 5、师:现在请小朋友把自己的宝宝介绍给客人老师听或者讲给好朋友听。 三、带宝宝 1、师:我们已经都认识了大家带来的宝宝,我们班里有好多好玩的地方,你们想不想带宝宝去玩呀?你想带宝宝玩什么呀? 幼1:我想带宝宝玩娃娃家。 幼2:我带宝宝玩小舞台。 幼3:我要给宝宝搭房子。 2、师:那现在就请小朋友带着自己的宝宝到各个活动区里去玩吧! 娃娃家:有10 个左右的小朋友带着宝宝在玩游戏,给宝宝做饭,喂宝宝喝奶,让宝宝睡觉。 建构区:有4个小朋友在给宝宝搭房子和床。幼儿给宝宝搭房子开始没有考虑空间的大小,只是自己边搭边想 着搭什么样的房子,没有想到房子比宝宝还小,宝宝住不下,后来在老师的启发下,开始把房子进行扩大。 美工区:有5、6个小朋友给宝宝画像,情绪较好。 表演区:2个小朋友抱着宝宝在跳舞,2个小朋友把宝宝放在椅子上,拿着话筒唱歌给宝宝听,4个小朋友抱着宝宝在看表演。 生活区:3个小朋友在给宝宝穿衣服,用皱纹纸条系在宝宝的脖子上做装饰。 语言区:没有小朋友带宝宝去看书. 四、活动评析 许多幼儿带来了宝宝,带来的宝宝没有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是动物,幼儿都比较喜欢自己的宝宝,观察自己的宝宝也很细心。从讲述的情况来看能围绕话题,个别幼儿讲述比以前大胆了一些,要继续鼓励幼儿大胆讲述。幼儿带宝宝玩得也比较专注,多数幼儿能带着宝宝在1—2个区里玩,幼儿和宝宝之间交流的语言不太多,要鼓励幼儿多与宝宝进行交流。整个活动中,教师允许幼儿有自己的活动自由,充分给孩子活动的时间 。 |