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孩子学习用功与否，常常让父母很为担心也极为关切。对于这个问题，蒙台梭利认为，父母应该采用适当的方法去督促孩子用功，具体地，主要有以下几个方面： 首先，不要过分地苛求孩子。孩子能取得良好的成绩，为人父母者当然高兴，而且会觉得很有成就感。有时候，父母为了孩子能取得良好的成绩，会花很多的精力在督促孩子学习上。 学习成绩确实能在一定程度上反映孩子的某一方面发展的情况，但是，有的父母过于急功近利，会产生"揠苗助长"的反效果，结果导致了儿童出现了不少不良问题。如在学校里欺负同学，或者和同学合不来；影响同学学习，不让同学学习，甚至撕毁或隐藏同学的课本；隐瞒或虚报成绩；在父母面前的时候表现得很听话，背着父母的时候却很喜欢捣蛋；讨厌学习，不愿听课。 在蒙台梭利看来，上述种种行为，多数是由于家长偏重追求成绩，对孩子要求的太苛刻的原因。动不动就苛责，结果使孩子感受到压力大，任务重，有点不能承担。结果，下意识地把愤懑或压力发泄在其他地方上，造成一种间接的反抗。 难怪蒙台梭利这样说，即使家长在教育孩子上狠下苦功，"孩子的成绩得到提高，但若导致孩子品行不端，那又有什么用呢？可能会得不偿失呢!" 其次，采用恰当的方法督促孩子努力。 父母应该重视孩子的学业成就，这在一定程度上会影响孩子学习的积极性。家长对孩子将来谋生事业的期望稍高，则会在态度和行为方面都重视孩子的学业成就。"只要父母不做出过分的干预，这些孩子的成绩就会比一般的同学高一些。" 总之，蒙台梭利认为，父母应该对孩子抱有期望，没有他们的鼓励和督促，教师是孤掌难鸣的。但一定要注意，不可太苛求孩子。 给孩子读书的兴趣，如果家长要培养一个爱书的孩子，家长自己就得先爱书，这样才能让孩子认识到书的价值与地位，孩子也才能享受看书的乐趣，神游于书中无际的童话世界或精神领域内。 如果孩子年龄不够大，那么还有一个办法，就是念书给孩子听，这有助于建立孩子对书的了解，有助于激发孩子对书的好奇感。蒙台梭利在书中还指出，应该让念书成为睡前惯例，让孩子在父母的柔声细语中进入梦乡是最温馨的方式。如果时机允许， 应该尽可能地在其他时间为孩子朗读书本。 念书的时候要讲究节奏与韵律，要抑扬顿挫，这样的方式更容易让孩子接受。在念书的时候，最好让孩子能实际地参与其中，这样可以提升孩子读书的乐趣与成就感。 父母应该给孩子读各种各样的书，但一定要吃透每一本。一本孩子耳熟能详的书，孩子会熟记于心。父母如果让孩子掌握一本这样的书，就基本上奠定了孩子的良好的阅读基础。陪孩子读书是很有趣味的事，因此，家长念他心爱的故事时，可以故意地省略一个句子或一段情节，给孩子一个提醒的机会，从而加强孩子记忆书本的能力。 街头巷尾的广告或标语，其实也适合于用来培养孩子的阅读兴趣。因为实际的参与感最能吸引孩子的兴趣，当父母与子女共同建立起随环境不同而读出文字或故事的默契时，家长就可以慢慢地将较为静态的读书方式融人孩子的读书模式中。 |
