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所谓创新艺术，就是来自自然的一种新的创造艺术！创新艺术是要看你自己对事物的一种理解，看它在你的脑海里是一个什么样的概念。创新是没有概念的，创新不等于流行。只要是给人一种耳目一新的感觉，是要有冲击力的设计。 鉴于幼儿教育的特殊性，一园之长既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，保证教育教学的目标决策具有先行性。 首先要变革观念。我们应充分认识到闭关自守的危害，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地进行教育改革，因园制宜，办出特色。 其次是变革手段。根据有关专家对二十一世纪的预测，知识经济将主宰人们的生产方式和生活方式，一些在当代行之有效的管理手段会随着社会发展的轨迹而碰上红灯，因此，以变制变，不断调整管理方式，势在必行。 再者就是变革能力结构。幼儿园变革的深人，幼儿园特色的形成都来自于园长的创造性思维。园长要善于把握时机，敢于闯新路，勇于攀高峰，大刀阔斧求改革，打破常规搞革新，因园制宜创特色，形成自己的办学理念和思路。 总的说来，园长不仅仅是一种领导职务，而且是一种责任。园长引领不仅仅是一种创新实践，而且是一种幼儿教育教学实践的战略。园长领导的艺术是园长理性思维与非理性思维的完美结合，是创新理念与创新行为的高度统一。领导艺术是讲不出来的，其完全是凭借着领导者自身在实践过程中，独具匠心的随机创造和别具一格的临场发挥。 |
