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蒙台梭利是近代世界教育史上最有影响的儿童教育家之一。蒙台梭利的方法、思想和理论因其科学性和普遍性而属于国际，属于全世界。科学是没有国界的。只要我们把焦点或注意力放在我们的孩子那儿，就会在中国化、民族化的基础上使蒙台梭利教育更具现代意义。 蒙台梭利强调，要在充分挖掘儿童潜能的基础上帮助儿童形成自主、自信、独立、创造的精神，使儿童经过从0~18岁不同阶段的努力，在自信的基础上具有各方面的适应能力。蒙台梭利十分重视环境对儿童发展的作用以及教师、家长对儿童发展的作用。强调教师的作用及家长的文化素质是儿童软环境的具体体现，教师及家长是儿童心理发展和潜力激发的促进者、引导者，是造成儿童发展差异的背景基础。 联系到中国现状，由于我国实施计划生育这项基本国策，现代家庭结构发生了根本性的变化。随着“独生子女”时代的出现，很多父母习惯性地为孩子操持一切，甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险。由于没有独立的实践机会，独生子女越来越依赖父母，最终的结果是习得生活能力的机会被剥夺了，缺乏自信心，独立生存能力差、经受不了挫折和失败。这也是学习与继承蒙台梭利的教育理念，指导家长科学地认识儿童、对待儿童和正确教育儿童的现实意义。 我们知道，教师的主导作用，儿童的自主性、独立性以及宽松的学习环境是蒙台梭利教育思想的三大要素，自我教育是其教育思想的核心。在知识经济的今天，蒙台梭利的教育思想和教育方法，对学生尤其是学前儿童具有重要的现实意义。 蒙台梭利教育方法要提高的是人的基本素质，是人的基本品格。有人问了，从蒙台梭利学校出来，不适应现实社会怎么办？我们知道一个优秀的人，一个具有优秀品格的人，不管在哪个社会都是非常适应的。蒙台梭利自己也说：“我只是创造了一种科学的方法，适合于任何一个民族她又说这个教育的目的是培养孩子的发展潜力，适应环境和利用环境的能力。新教育观也告诉我们：只有充分地发展人性，才能创造出未来的新人。 蒙台梭利教育思想给人以启迪，她的教育思想体系对世界幼儿教育的影响是巨大的。因此，我们可以这样说：作为一位幼儿教育思想大师，蒙台梭利是当之无愧的。 |
