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一、设计意图尝试让幼儿走进大自然中进行艺术教育，充分利用周围的教育资源，以幼儿为主体，通过“观察——体验——想象——表现——创造”来激发创造美、欣赏美的能力。 二、活动目的 1）、欣赏各种树木的不同造型的美，并能大胆的创造，富有个性的表现。 2）、乐意与人交流有关“树”的想象，有条理的连贯的讲述。 3）、体验树与生活环境的关系，产生爱护树木的情感。 三、活动准备 1）、心理准备：告诉幼儿要到西湖公园，请幼儿入厕、整理仪表、饮水，并注意安全。 2）、保育员需带：矿泉水、一次性纸杯、卫生纸。 3）、纸皮、各种绳子、线、皱纹纸、广告纸、布、蜡笔、胶水、双面胶、剪刀、铺地用的塑料布等。 四、活动过程 （一）、带幼儿出发——西湖公园。 （二）、 带幼儿到公园中的树林地带，让幼儿在自由宽松的气氛中寻找、观察树的不同造型，体验乐趣。 1） 引导语：你们喜欢哪棵树去摸摸它，互相讨论一下它长得像什么？在做什么？教师边倾听孩子们的讨论边把孩子们讨论的话记下来，并丰富词：造型、奇形怪状、千姿百态 2） 引导语：根据它的造型帮它取个名字！ （三）组织幼儿讨论：这些有趣的树木给我们带来了什么好处？哪些小动物跟树最亲近呢？为什么？ （四）、手工游戏《我是一棵树》 1） 提供各种材料：布、各种纸、各种绳子、线等，小组合作，引导幼儿用贴、折、包等方法把自己加工成树干、树枝、树叶，启发幼儿想象增添小动物：谁最喜欢你们这棵树呢？ 2） 幼儿分组合作用身体的各个部位摆出树的不同造型，教师为幼儿拍照，体验游戏的乐趣。 （五）、收拾用具，带幼儿回园。 |
