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作者：江萍 目标 1、了解用墨的基本方法，把握使用淡墨和焦墨的操作技能。 2、感受中国文字的美，培养幼儿热爱中国传统文化的感情。 准备 1、象形字中的甲骨文（例如：人、马、羊、田、森林等）。 2、毛笔、宣纸、墨汁、水。 过程 一、欣赏与交流 1、将象形字中的甲骨文与现代汉字配对。 2、说说这些甲骨文像什么。 3、通过分析，发现甲骨文与图画的共同之处，向幼儿简单介绍古人用甲骨文记录语言并逐渐发展为文字的过程。 4、引导幼儿感受焦墨和淡墨形成的层次美感，知道色彩的运用使画面更生动。 二、欣赏尝试 1、欣赏两幅同样文字的书法作品。 （1） 认读文字，分辨文字中的图像。 （2） 分辨两幅画的墨色（一幅用一种单一墨色书写，另一幅有墨色变化），让幼儿发现墨色的层次美。理解墨色的不同，使画面色彩富有变化。 （3） 出现有色彩渲染的部分，让幼儿进一步欣赏与感受。 2、比较淡墨与焦墨的不同之处。 （1） 用蘸墨量不同的两支笔，让幼儿观察判断哪只笔可画出淡墨，哪只笔可画出焦墨。 （2） 在小组中自由尝试，理解淡墨、焦墨与水的关系，感觉焦墨与淡墨不同的调墨方法，体会两种颜色不同的画面效果。 三、引导创作 1、启发幼儿在甲骨文中挑一个自己喜欢的字。 2、根据甲骨文的外形特征和字的意思进行想象。 3、根据想象，大胆添加一些相关的形象。 4、初步掌握用水墨调出焦墨与淡墨的基本方法。（指导幼儿解决操作中碰到的问题，如：书写前要试墨；书写时落笔稍轻，用力到笔肚，书写过后用焦墨。） 四、展示与评议 1、展示作品，询问和了解同伴的词义。观察画中哪些墨色有变化。 2、交流各自用笔的体会，怎么做到使墨色有变化。 3、拓展：教师出示具有祝福意义的象形字（例如：禧、吉等），进一步引导用各种材料制作象形字贺卡。 |
