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目标 1、引导幼儿按自己的想象，画出机器人老师的外形特征和动态。 2、放松将入小学的紧张，宣泄对小学老师的期盼。 准备 1、仿真机器人图片资料。 2、幼儿写生作品若干。 过程 一、欣赏感受 观赏幼儿写生作品，说说： 1、这是幼儿园的哪位老师，她在干什么？ 2、她有怎样的动作或姿态，是从哪个部位看出来的？ 二、讨论分析 1、讨论：如果小学有位机器人老师，我希望他什么样，有什么不同于幼儿园老师的本领？ 2、从以上写生作品中寻找相近的动作，讨论：怎样改变一下，表现机器人老师的本领。 3、遇到无法参照的动作，可由教师和幼儿共同演示。 4、在画的过程中，让孩子以指导者的身份充分地表现，教师及时发现他们表现上的问题，加以引导。 三、引导幼儿作画 1、提示幼儿改变性别、五官、发型和服饰，画出想象中的小学老师的外形特征。 2、想象小学机器人老师做的事，根据自己的想象表现动作。 3、添画相关的辅助物和背景。 四、分享交流 1、对自己的小学机器人老师说句心里话，教师帮助录音。 2、将制作的录音寄给附近小学的校长。 |
