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这里的这个效是“效率”的效。学习语言其实就是学习输入，就这么简单。但如果学习一门语言花掉十年，十几年，甚至几十年的时间就大有问题了。为什么有的孩子学语言快，有的就慢。或许除了个别少许天赋的因素以外，主要还是因为学习效率的问题，也就是英语输入效率的问题，其本质是个教学方法，学习方法或策略的问题。 有人说孩子年龄小，记忆力好，所以学得快。如果没有实际教学经验的人多数就会这么认为。真实的情况是：大多数孩子的记忆力并没有人们想象的那样好，他们学得快，但照样遗忘，而且忘得也很快。所以高效的输入是要讲究学习方法的，更要讲究教学方法的。慢有时候就是快，同时，这里面当然有很多经验和技巧了。 为什么还要让孩子早点学英语呢？不是因为年幼的孩子记性好吗，如果孩子记性没有传说中的那样好，那还不如晚点学，上小学以后再学算了，让孩子多玩几年多好的。原来网上就有一个大学英语老师持这样的观点，还得到了网上众多的支持者。支持的人多并不代表就是对的，真理有时掌握在少数人手里。 如果真这么想就外行了。语言学习是个时间的积累，早学了积累就多，就有优势，英语学得好的孩子本质上是时间的优势，而不是天赋智商的优势。任何想把学习搞好的人，都要把握好时间的优势才行。郎朗钢琴弹得棒，全世界扬名立万，是郎朗比别的孩子聪明很多吗？当然不是，音乐方面咱们也不否认一定的天赋因素。但是他如果不是从小就学，是不可能产生那样的优势的。朗朗从什么时候开始学琴呢，3岁。那既然这么有天赋为什么不8岁再学呢。试想一下，如果朗朗的爸爸让孩子小学以后再学是个什么情况呢？恐怕你我现在都不知道朗朗是何许人吧。有人会说，我并不想让我的孩子成为朗朗呀，我就想让我的孩子快乐的生活。那恐怕就是另外一个概念的问题了，其实朗朗现在天天都很快乐，而且比一般的孩子快乐的多。人们对快乐的理解是不一样的。快乐也分为浅的，深的，也有短期的，长期的，肯定是不一样的。 任何技艺的学习与练习，英语也好，钢琴也好，书法也好，体操也好，不论什么技艺，最终都是时间的积累，都是熟能生巧， 英文谚语是 practice makes perfect，没有例外的。古时《卖油翁》的课文上过学的都学过，记不记得有句话是怎么讲的？ “无他，但手熟尔。” 什么意思？没什么了不起的，只不过是练得多了，手熟而已嘛。手熟靠的是什么，靠的是时间。秘密就是时间。学英语难道不一样吗？其实是一样的，“无他，但耳熟尔”。 你让孩子多听多读就好了，但要靠时间来保障。那么如果是同样的时间呢，现在多数孩子都4岁左右报班学英文了，都蛮早的，那么哪个能产生优势呢？ 这就需要高效了，同样的时间，谁方法对，谁效率高，谁少走弯路，谁最后就赢。当然低效也能学些东西，但不能产生任何优势。比如，二十个孩子闹哄哄的挤作一团上大课就肯定很低效。再比如，某一阶段儿童英语游戏过多也会影响学习的效率。若想高效是有具体的方法和技巧的，提升英语学习效率的细节和方法当然还有很多，这个也是学英语的重点所在。怎样教能有比较好的效率，怎样学比较快？这些都涉及到教学理念，教学模式或方法论的问题了，这里就不深入展开探讨了。 |
