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儿子被幼儿园关禁闭. 郑渊洁愤然决定：退园！ 儿子郑亚旗出生后，郑渊洁的最大心愿是用自己的父爱呵护孩子幸福快乐地成长。 亚旗4岁的时候，郑渊洁把他送进了幼儿园。刚刚进幼儿园时，亚旗觉得什么都新鲜，好奇地东张西望。 幼儿园里有许多小朋友，还有一些在家里从未见过的儿童玩具，这些都让小家伙特别兴奋。他有很多话要跟这些小朋友说，他希望能尽情地和小朋友玩耍、做游戏。 可是他的兴奋和希望随着时间的推移一点点在破灭。在幼儿园里他不能随便地走动，常常不得不老老实实坐在自己的位置上；他不能随便说话，多数时间老师要求他把嘴巴闭上；他也不能随心所欲地玩玩具，仿佛玩具是为了放在橱柜里摆设而不是给小朋友玩的；他还必须在自己并不困的时候像其他孩子一样午睡两三个小时。幼儿园的规矩很多，亚旗不明白为什么要这样做，为什么自己要像机器人一样听从老师的指挥。他宁可呆在家里，在家里他可以做自己想做的事。 有一次，亚旗忘了老师的“规定”（本来嘛，老师那么多的规定，他的小脑瓜是无法时时刻刻记住的），在老师没让他说话的时候，不由自主地说了几句，没想到老师立刻拉下脸来，把他关在小黑屋里罚禁闭。当孩子犯了错误时，这是老师最常见的一种惩罚孩子的办法。 老师把门关上后，屋里只有亚旗一个人，被一片漆黑包围着。亚旗恐怖到了极点，他觉得黑暗中有许多可怕的东西在活动，在向他逼近。他哇哇地哭着，喊着爸爸妈妈，却不见爸爸妈妈来救自己。 亚旗在小黑屋里被关了几个小时，出来后他觉得老师是那么可怕。那天接儿子回家，郑渊洁看儿子闷闷的，一声不吭，就觉得不对劲，耐心询问下，郑渊洁明白了是怎么一回事。 郑渊洁愤怒了：“4岁正是孩子发展语言能力的时候，怎么能不让他说话呢？这不是摧残是什么？就算说话违反了课堂纪律，也不能关禁闭呀，他那么小，也不知道怎么和老师争辩，也没法给家里打电话……” 郑渊洁想起了数学老师对自己的伤害，他不想让孩子幼小的心灵蒙上阴影。作为父亲他有责任保护孩子，如果幼儿园让孩子过得不愉快，为什么还要让孩子去体验痛苦呢？就这样，郑渊洁毅然让亚旗退园了。 后来说起这事，郑渊洁说：“关黑屋这件事对亚旗现在可能还有影响，比如怕黑啊什么的。” 美国，无论是家庭、幼儿园还是学校都给了孩子充分的自由。孩子可以吮手指头，这一习惯即使持续到上小学，父母也不会干涉，直到孩子觉得不再是一种享受为止。为了提供婴儿啃书撕书的享受，父母买给孩子的是特制的书。可是中国的孩子却没有如此的幸运。老姉也好，家长也好，总是给孩子太多的限制，不许这样，不许那样。在种种束缚下，孩子失去的不仅仅是快乐，还有个性张扬、潜能的发展…… 在家上学，痴迷电脑，郑渊洁的儿子快乐成才 亚旗上小学时，学校竟然发生了漏题事件。亚旗的一位老师到了学期末，就给学生们发一套试题让大家背。背熟这套试题，期末考试就能考高分。 面对这样误人子弟的老师，郑渊洁对学校的教育非常失望。再加上亚旗在这所学校过的并不愉快，原本就对应试教育反感的郑渊洁于是没有让儿子继续上初中，而是自己在家里教儿子。 做出这样的决定，对郑渊洁来说也是需要巨大的勇气的，郑渊洁为此慎重考虑了三天三夜。用郑渊洁自己的话说，他不是不想让孩子上学，不让孩子上学纯属无奈，因为未能给儿子找到理想的学校，与其让亚旗去受摧残，还不如高高兴兴地让他做点喜欢的事儿。 效仿爱迪生之母自己教子，郑渊洁这一行为来自于对儿子深深的爱，来自他希望孩子能从小到大一直快乐地生活的心愿。为了提高儿子学习的兴趣，郑渊洁为儿子编了十部教材，有哲学的、数理化的、性教育的。每部大概有40万字左右，都是用童话的手法将道理通过故事告诉孩子，比如用皮皮鲁和鲁西西贯穿书的始终。 郑渊洁给亚旗请了三位老师，教授数理化。在自己家里，亚旗用了三年时间学完了中学六年的课程。 郑渊洁从未想过让儿子子承父业，因为亚旗对他的童话并不怎么感兴趣。郑渊洁总是尊重亚旗自己的选择，从不让亚旗做任何不感兴趣的事情，亚旗没有背过唐诗，也没有学过书法、美术、音乐等。 只要儿子感兴趣的事情，郑渊洁就让他玩，鼓励他学。儿子最感兴趣的是电脑，后来迷上了电脑，无师自通。 长大后的郑亚旗担任北京某著名媒体的网络技术部总监，一点也不比上过大学的孩子差。 郑亚旗是幸运的，他有一个深深爱他的父亲，父亲对他实施的是快乐教育，使他免于像其他同龄孩子一样为了高考去经历炼狱般的学习过程，他快快乐乐、轻轻松松地也成才了。 郑渊洁的教子秘诀是让儿子从自己感兴趣的事物人手来学习，从中找到自己的最佳才能区。这种顺其天性的学习，往往是最有效的。 我们没有必要都效仿郑渊洁在家教子，但郑渊洁的教子故事却能带给我们一些有益的启示，即孩子完全可以快快乐乐、轻轻松松地成才。来自天津教育出版社 《发现孩子最佳才能区》查向红 |
