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牛牛是幼儿园小班的小朋友，他个头不大，活泼好动，一双大眼睛透着聪明和可爱。入园的第一天，牛牛的妈妈便告诉班上的老师："牛牛爱打人，我说也不管用，请老师多管教。"果然，牛牛入园后，小朋友便常来告状："老师，牛牛推我！ "老师牛牛打我！ 这个班都是新生，孩子本来就有焦虑情绪，加上牛牛的招惹，班上更是整天不得安宁，经常有哭声。牛牛打人、推人，按幼儿园的习惯用语，是有较强的攻击性，他为什么会这样呢？老师也想弄明白，于是就进行了仔细的观察。 有一次，老师发现牛牛抱着小朋友的脖子不放，就把他抱过来问道："你为什么搂着小朋友的脖子不放？ 他说："我喜欢他。"又有一次，老师见牛牛无缘无故地推搡小朋友，便问他为什么推人，他说："我想跟他玩。"经过多次询问，老师了解到牛牛的攻击性行为并非是想伤害别人，而是因为自身活泼好动，总想和小朋友玩或者想和小朋友亲近，却又不会用恰当的方式和语言表达自己的意愿所致。 于是，老师告诉牛牛："你要是喜欢谁，可以和她拉拉手或者轻轻地摸摸他的衣服。你要是想和小朋友玩，就对他说：'咱俩一起玩好吗？，"老师还特别吓嘱牛牛要注意文明礼貌，牛牛点点头说： "知道了。"这以后，只要牛牛在这方面有进步，老师就表扬他；如果牛牛"故伎重演"，老师就耐心地提醒他，还对牛牛的妈妈说："牛牛打人、推人并非出于恶意，不是一种严重的缺点，不要责备孩子。牛牛想与别人亲近， 和小朋友一起玩，他只是不会表达自己的意愿而已，你们平时在家里也可以教他一些与人沟通、交往的方式和礼貌用语。"牛牛的母亲欣然同意，以后也这样做了。 在家园的共同努力下，牛牛逐渐克服了攻击性行为。学会了用恰当的方式和语言与小朋友友好交往，能和小朋友一起愉快地玩了。牛牛成为小伙伴欢迎的孩子，变得更加活泼可爱了，他的父母为孩子的明显进步感到十分高兴。 |
