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活动目标 1 理解儿歌内容。 2 模仿儿歌的格式和韵律，创编新的儿歌。 活动准备 幼儿已积累有关下雪和雪景的经验，包括描述雪景的语言经验。 活动过程 通过讨论激发幼儿对雪天活动的兴趣。 教师：你喜欢下雪吗？小雪花是什么样子的？小雪花落下像什么？ 教师：下雪的时候，小朋友们喜欢做什么事？ 欣赏儿歌《堆雪人》，引导幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌中说了一件什么事？ 教师：儿歌中雪人的五官是哪些材料做的？ 鼓励幼儿根据自己的经验创编儿歌。 教师：雪人的五官还可以用什么材料做？ 请幼儿找自己的好朋友一起创编中间部分，教师注意巡视、观察、指导，根据幼儿的创编情况给予适宜的指导。 展示创编的儿歌。 鼓励幼儿以小组为单位，向大家展示本组创编的儿歌。 用文字将幼儿创编的内容记录下。 活动建议 活动变式可以与本幼儿园的小、中班老师联系好，幼儿以组为单位向小、中班的小朋友展示本组创编的儿歌《堆雪人》。 活动延伸鼓励幼儿用绘画的形式展示自己创编的儿歌。 日常生活渗透将幼儿创编的儿歌录下*，在日常的环节过渡时朗诵。 活动材料 儿歌：《堆雪人》 三九天，雪纷纷，下雪了，不怕冷，快快堆个大雪人。 玉米须子当头发，红色纸条做嘴唇，贝壳耳朵纽扣眼， 萝卜鼻子最逗人，解下我的花围巾，雪人系上更精神。 作品赏析 这首儿歌用朴素、诙谐的语言形象地描写了堆雪人的过程。堆雪人使用的材料都是幼儿熟悉的物品，能够激发幼儿对堆雪人情景的丰富想像以及对堆雪人活动的向往。儿歌平实的语言和格式，也易于幼儿模仿和创编。 |
