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洁洁和彤彤住在一个院，因为年龄相同，她俩从小就一起玩耍，上幼儿园又被分在一个班。刚上小班时，彤彤早上来园都会哭闹，当她看见洁洁在班里时或听到老师说洁洁来了后，她就会马上停止哭闹，安静地走进教室， 拉着洁洁去玩。在幼儿园时她俩总在一起，几乎不和其他小朋友玩耍。 到了中班后，幼儿之间越来越熟悉，一起合作玩游戏的时间越来越多。洁洁和彤彤也越来越喜欢和其他小朋友一起玩，尤其是喜欢和她们同组的铭铭玩。在自由活动时她们三个总是一起喝水，一起说活动区，似乎有着说不完的话，在班中总能听到她们快乐的笑声，总能看到她们脸上灿烂的笑容。而且只要她们三个中有一个没来，其他两个人一定会来问老师："老师，某某怎么没来啊？她是不是病了？"当然她们之间也会出现小矛盾，不过她们一会儿就能和好。 到了大班，彤彤、洁洁、铭铭三个人更好了，而且她们三个人还找到了一个新朋友佳佳。她们四个小朋友还成立了一个小组，她们把小组命名为蝴蝶组，并且根据自己的生日分配了身份，彤彤最大是大姐，铭铭是二姐，佳佳是三姐，洁洁最小是小妹。 如果你问她们为什么会成为好朋友，她们会回答： "我们喜欢的东西一样，我们玩的东西也一样，我们在一起很快乐。"如果四个小朋友中有一个不开心，其他三个就会安慰她，逗她开心。如果她们四个中有一个不小心摔倒了，其他三个会马上跑过去，扶她起来，问她摔到哪里了？痛不痛？而且她们还会约定周末去哪儿玩，去谁家作客。 在毕业典礼上，她们一起快乐的表演，但在毕业典礼上，她们四个人却抱在一起大哭起来，依依不舍地道别，还请教师帮忙写下彼此的联系方式，说好以后常联系。 孩子在幼儿园里会有自己的好朋友，只不过不同年龄的幼儿选择朋友的标准以及对待朋友的方式不同。 小班的幼儿以自我为中心的意识很强，在活动时一般喜欢独自游戏或平行游戏，做事时也喜欢独来独往。到了小班的中期、末期，幼儿也有了与别人交往的愿望，他们愿意和熟悉的小朋友一起玩。所以在小班这个时期幼儿会选择自己熟悉的，比如一个院儿的、一个社区的、原来一起上亲子班的小朋友作为自己的朋友，小班幼儿往往不能与人友好合作，所以朋友间常会发生纠纷，需要成人的帮助和指导。 到了中班，幼儿之间越来越熟悉，一起玩的时间也越来越多。特别是同组的小朋友由于坐得近，他们之间有更多的时间一起聊天、一起玩、一起做事。所以到了中班，幼儿一般喜欢和同组的能和自己玩到一起的小朋友做朋友。中班的幼儿已能自己解决一些问题，所以在朋友间发生矛盾时，他们有时能自己解决，有时还需要老师的帮助和指导。中班幼儿会对朋友表现出初步的关心。 到了大班，幼儿之间更加熟悉。他们会选择与自己兴趣一样、能聊得来的小朋友作为自己的朋友。当朋友间出现矛盾时，他们能自己解决矛盾，不一会儿就会合好。大班幼儿能关心自己朋友的情绪、情感，能主动关心和安慰朋友。并且大班幼儿已经不满足于在幼儿园的这点相处时间，希望有更多时间的相处。到了大班末期，他们已经开始理解朋友的意义，知道了与朋友相处的方法。 在三年的幼儿园生活中，幼儿可能有一个好朋友，也可能有多个好朋友，随着幼儿年龄的增长，他们会自主地选择自己的朋友。大多数幼儿喜欢选择会关心人、有主意、谦让、懂秩序、能原谅别人、有领导能力、尊重别人的小朋友作为自己的好朋友。所以具有这些特点的小朋友在班级中就会拥有许多的朋友。其实可以总结为一点一能与小朋友友好交往的孩子，他的朋友最多。 朋友的多少除了取决于幼儿本身的性格外，还取决于教师对幼儿交朋友的态度。所以教师应多与老师沟通，了解幼儿在班级中交朋友的情况，鼓励幼儿交朋友，并且多给幼儿提供交朋友的机会（如可以邀请邻居家的孩子到自己家玩或带孩子去作客等），让幼儿结交更多的好朋友。 |
