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在幼儿园中根据教师的岗位分工不同，教师、保育员教师的工作内容也有所不同。教师的工作重点在于传授幼儿知识技能，照顾幼儿生活为次要；保育员教师工作重点在于照料幼儿生活。教师、保育员教师密切配合， 将教师与保育员教师的工作融合在一起便能有效地、合理地为幼儿健康成长服务。
教师根据本月的主题活动，结合幼儿年龄特点、幼儿需要及幼儿兴趣精心设计集体教育活动，在教授幼儿知识的同时，也丰富了他们的生活经验。案例一中介绍的虽然看上去是一个简单的美术活动，但是却与多领域相结合， 例如在活动中，将艺术领域、健康领域、语言领域相结合，不仅培养了幼儿的绘画能力，又融入了健康教育，还发展了幼儿语言表达能力等。 教师除了需要传授幼儿知识技能外，还要结合本班幼儿常出现的一些不良行为'将大道理融入到一些《健康好习惯》、《我最有礼貌》等故事和儿歌中，讲述给幼儿听，培养幼儿良好的生活和卫生习惯。 保育员教师力争从每个细节切实照顾好幼儿的饮食、睡眠，又要注意幼儿的情绪状态，寓教育于日常生活的一点一滴小事中。关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；管理好幼儿的一日生活；配合保健医生做好保健工作。 当有特殊需要的幼儿入厕时，保育员教师将跟随其后，提醒幼儿入厕的注意事项。天气热时'提醒孩子多饮水，及时补充水分。天气冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强幼儿的体质因此患病幼儿人数较少。结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如碰伤、流鼻血等意外的简单处理方法；出汗过多的时候要注意休息、多饮水等，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。 在幼儿园生活中，坚持保教并重与结合原则，为幼儿身心全面、健康协调地发展创造良好的条件，真诚地为每位幼儿服务，科学、合理地安排、组织幼儿一日生活，使幼儿逐步形成文明的生活方式，促进幼儿健康、快乐成长。不同班级的老师对幼儿照顾、知识传授分配比例也有所不同。 从着装上可以很容易地区分保育员教师和教师，多数情况下，保育员教师穿围裙、戴帽子，早晨上班后开始打扫班级卫生，为幼儿取餐具及早餐。教师则站在门口热情迎接家长与幼儿，对幼儿进行晨间检査。有些幼儿园有晨间锻炼，教师带领幼儿进行体育锻炼，组织幼儿进屋洗手、安静游戏，等待进餐。家长可以根据不同的需要、问题跟保育员教师和教师进行沟通。 |
