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凯凯是新入园的孩子，老师和小朋友说话，他总是听到一半就打断说话，要插嘴自己说话。 一方面是因为他从未入过托，不熟悉集体生活，没有倾听的习惯，不知道在集体中说话要先举手。另一方面与爸爸妈妈平时和凯凯的说话方式有关。 在与家长的沟通中，我们了解到爸爸妈妈在家和凯凯交流时，任由凯凯说，爸爸妈妈在说话时，凯凯也经常插话，但是家长从未给予要求或提醒，久而久之，凯凯就养成了插嘴的习惯。 另外，从凯凯的语言表达情况看，他说话停顿、重复的现象比较严重，这也是他急于表达的不良说话习惯造成的。 家园双方多进行沟通和交流，知道孩子听说习惯的养成对培养孩子良好行为习惯的重要意义。 在日常生活中培养孩子良好的听说习惯。经常提醒孩子集中注意力，安静听别人说话,不打断别人的话,并进行思考。家长要经常采用眼神、手势等多种手段,帮助其养成良好的倾听习惯,提醒其说话要举手。一旦孩子有进步,要及时给予表扬，充分给予正面引导。 创设良好的倾听环境,让孩子在适宜的环境中从事有目的的倾听活动。知道别人说话时要仔细听，我要说话时应该先举手。 当孩子出现插嘴现象或者急于说话而不举手时，可以采取有意等待或者重复提问的方式，让孩子知道自己这样的举动是不礼貌的。 来自上海教育出版社《和孩子一起上幼儿园》 |
