|
戴高乐是法国著名的政治家，生于1890年。他在第二次世界大战中组织流亡政府，率领游击队抵抗法西斯德国的人侵，二战后曾担任法国总统和总理。 戴高乐的父亲是一所学校的校长，曾参加过普法战争，并获得过一枚勋章；这枚勋章成了戴高乐小时候的宝贝和玩具。也许受这个因素的影响，戴高乐从小就喜欢玩打仗的游戏。做游戏时，他要求玩伴们像真的一样投人“战斗”，要服从命令、作战勇敢；不能投敌变节、贪生怕死。 有一次，他又和几个孩子玩打仗游戏。他演司令官，弟弟演情报官，他命令弟弟：一旦被敌人俘虏，就要把情报吞到肚子里去。“战斗”打得很激烈，弟弟真的不幸被“俘”了，没来得及脊下“情报”。在“敌人”的胁逼利诱之下，弟弟交出了“情报”，被放了出来。弟弟的行为使这位“司令官”大为恼火，他骂弟弟投“敌”，狠狠地凑了他一顿。 家庭的背景，童年的打仗游戏，使小戴高乐从小就对军人产生了崇拜。有一天，放学回家，小戴高乐忽然对父亲说：“爸爸，今天老师问我的理想是什么，我告诉他，我将来要考圣西尔军校，当一名将军。” 听了儿子的话，父亲愣了一下。他知道，要考上这所著名的军校，并非易事。儿子虽然聪明，记忆力也强，学校的课程一般都难不倒他，只要一用功，就可以名列前茅。但这个孩子的兴趣太广泛，缺乏专注力。比如，他喜欢说，经常用一宿的时间读完一本书，第二天上课就无精打采的，甚至打起了瞌睡；他还喜欢音乐，经常弹弹唱唱，可当家里给他买架钢琴后，他的兴趣又不4在弹钢琴上了……充沛的精力，使他一刻也闲不住。对于学习，却心猿意马，集中不了精力，致使每次考试成绩都不是十分理想。为此，父亲一直为他的前程发愁。 “你的话是真的，还是随便说说?”父亲决定激他一将。 “当然是真的。我打算将来当一名勇敢的军人，在战场上拼杀上阵，为祖国的荣誉而战。”小戴高乐严肃地说。 “你的想法不错，爸爸支持你，希望你将来能够成为一名出色的将军。可是，我实在对你没有信心，凭你现在的成绩，能考上一般的学校就了不起了。”父亲唉声叹气地说。 “爸爸，你的意思是说，我考不上圣西尔军校?”小戴高乐着急了。 父亲点点头，不动声色地说：“不是爸爸给你打退堂鼓，是你自己的成绩达不到。孩子，如果你不再刻苦学习，迎头赶上的话，想考上圣西尔军校那简直就是开玩笑啊。” 父亲的话揮深地刺痛了他的自尊心。他的小脸涨得通红，呼吸也急促起来。但父亲的话切中要害，符合事实。从此，他像换了个人的似的，集中精力读书学习，终于如愿以偿地考上了圣西尔军校，成了真正的“司令官”。 上进心，就是一个人努力向上、立志有为的一种心理品质，是一种积极进取的动机。孩子年龄较小，生性好玩，不能对自己作出正确评价，不能自我调节、自我监督.因此，需要家庭和学校的共同激束，并使这种外在压力转化为内在动力。 |
