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陈学俊是我国著名热能动力专家、热能动力工程的开山祖师、第三届科学院院士、中国科学院学部委员。安徽滁县人，1919年3月5日出生。 陈学俊的成长，离不开家庭对他的教育。陈学俊的父母正直勤劳、努力上进，他们严格而又慈爱的教育，影响了陈学俊的一生。 他的父亲陈克钧，是一位深明大义、目光远大的商人。当孩子还在童年时，他就将“为国家干大事有大出息”作为儿子的人生基点。 陈克钧幼年在私塾念过书，依靠自学成为一个深明礼义的有学有识之士。他年少时就与堂兄在镇上经商，他们经商有道，买卖公平，因此发展得很不错。他为人正直，生活俭朴，烟酒不沾，作风正派，品德高尚，诚恳待人，严于律己。更可贵的是他还热心公益事业，如出钱办学、修桥铺路，为大家办实事办好事，深得全镇居民的尊敬，被推为乌衣镇商会主师。 陈学俊的母亲张慧先，淳朴忠厚，勤劳节俭，不多说话，只干实事。她和堂嫂忙于为全家及店员30多人烧饭做菜。后来，陈学俊回忆说：他至今还记得母亲一天三次去河边淘米，经常看到母亲挽着竹篮的手臂红一块紫一块。母亲手脚不停，做好后让别人吃，自己忙着做厨房的扫尾工作。因此她顿顿都是吃剩下的饭菜，却从不抱怨，好像天经地义似的。 在家教方面，他们对孩子的教育是循循善诱、启发开导式的。孩子一旦有缺点错误，父母从不打骂，只是让孩子“面壁思过”，认真思考错在哪里，为什么错。因此陈学俊和他的兄弟们对父亲都是非常爱戴和敬畏的。 最为可贵的是父亲目光远大，他认为经商至多只是赚点钱而已，内忧外患的国家更需要一大批才识出众的知识人才，而读好书、学到科学知识才是造就这些人才的唯一途径。这些人才正是振兴中华的支柱，这比经商有更重大的意义。因此，他为自己的孩子们创造学习机会，叮嘱陈学俊兄弟要读书，而不要他们接班经商。 少年时代的陈学俊，受父母的思想影响，知道炎黄子孙要有志气，知道学习的重要和身负的重责，努力学习永不停滞。 1931年，陈学俊在乌衣镇育智小学毕业，考入南京金陵中学。那是教会办的私立中学，但他只读了一年初中。时逢上海“一•二八”事变，战乱不但没影响他的学习，反而更激起了他学习的劲头。他休学在家补习功课半年，跳二级考入南京私立安徽中学高中部。 高中毕业后，他考人南京中央大学机械系（因战乱迁至重庆)。离开家乡，难免产生乡愁。但离愁归离愁，并没有消融他的意志。思乡情浓，怀念父母，都成为他奋进的动力。在重庆他们生活很艰苦，吃的是蔬菜黄米饭，睡的是100多人的大教室，还不时有日本鬼子飞机轰炸。他对日本鬼子充满了仇恨，更感到振兴中华的重要，工程救国的理想在他心里日益坚定。 1939年陈学俊大学毕业，获工学学士学位，分至重庆经济部，在中央工业部试验所工作。由于努力钻研，他在1941年写出了锅炉制造工艺方面的论文，并出席在贵阳市召开的全国性学术会议，登上了全国性学术会议讲台。当时他才22岁。 建国后，陈学俊先后任上海交大教授、教研室主任、动力机械系主任、副校长等职。后调任西安交大教授、工程热物理学研究所所长、中国工程热处理学会名誉会长等。他终身从事热能动力工程方面的科研、教学及培养研究生工作，先后开发电力、热能工程、锅炉等多门学科；并在国内最早开展多相流物理学研究，成为国内该学科奠基人。 ' 家教点睛 哈佛大学曾在一群智力与年龄都相近的优秀青年人中进行过一次关于人生志向的调查，调查结果如下：3%的人有自己的志向，后来他们几乎都成了社会各界的精英、行业领袖；10%的人只有短期的奋斗目标，后来他们几乎都是各个领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；60%的人志向不明确，后来他们基本上属于社会的大i群体，生活在社会中下层，事业平平；27%的人没有任何志向，后来他们过得很不如意，工作不安定，常常怨天尤人。这个结果表明：立大志者成大事，立小志成小事，无志者碌碌无为。所以，做父母的要目标高远，帮助自己的孩子从小立大志。 |
