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活动目标 1 知道应遵守和朋友的约定。 2 学习体验别人的情感和感受。 3 愿意做诚实、守信的人。 活动准备 排练情景表演《我该怎么办？》，两名幼儿分别扮演丽丽和红红，教师扮演姑姑。 活动过程 欣赏情景表演《我该怎么办？》挂图 请幼儿根据情境表演，猜测结果。 教师：红红和姑姑一起去看木偶戏了吗？你为什么这样猜？ 教师：红红没有和姑姑一起去看木偶戏，而是在家等丽丽来一起玩了吗？你为什么这样猜？ 幼儿自由发表自己的意见。 欣赏情景表演，根据情景表演的两种结果进行讨论。 教师：如果你是红红，你会怎样做？为什么？ 教师：如果红红跟姑姑去看木偶戏了，丽丽来了以后心情会怎样？ 教师：如果红红没去看木偶戏，在家等丽丽，丽丽来了心情怎么样？ 教师小结：和朋友约好的事情一定要遵守。否则会让朋友伤心。红红虽然没有看木偶戏，但是她遵守约定，没有让丽丽失望，所以她和丽丽都很快乐。 教师：你遇到过红红这样的事吗？你是怎么做的？肯定幼儿谈论的遵守承诺的好行为。 活动建议 活动延伸引导幼儿和自己的朋友约好一件事，如第二天给朋友一本书或一个玩具。检査幼儿是否遵守约定，对表现好的幼儿给予表扬。 重点提示本活动： 1 要让幼儿懂得遵守约定是一种好品质。 2 要让幼儿体会遵守约定会给别人和自己带来的快乐。 日常生活渗透 1 日常生活中观察幼儿遵守约定的行为并进行鼓励和表扬。 2 利用日常生活过渡环节给幼儿讲述有关诚信的故事。 活动材料 挂图：《我该怎么办？》 情境表演内容 1图：从幼儿园回家的路上，红红对丽丽说：“妈妈给我买了一个芭比娃娃，星期天上午你到我家玩吧。”丽丽说：“好，我一定来玩，你等我。” 2 图：红红家。红红抱着芭比娃娃，姑姑走进来，红红高兴地叫：“姑姑好！”姑姑说：“今天是星期天，我买了两张木偶戏票，现在带你去看。” ★ 红红对姑姑说：“太好了，咱们快去看木偶戏吧。”说完和姑姑拉着手走了。 ★红红对姑姑说：“姑姑，我很想和您一起去看木偶戏，但是我今天约了丽丽做客，我要在家等丽丽，不去看木偶戏了。谢谢姑姑！”姑姑微笑着走了。 |
