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活动目标 1让幼儿知道自己长大了，愿意为集体做事情。 2 让幼儿知道按分工认真做事，发展责任感和任务意识。 活动准备 1空白的责任区分工表。 2 用于记录的笔。 话动过程 1.谈话：怎么长大了。 分别请幼儿说出一件证明自己长大的事情，要求每个幼儿尽量不重复别人说过的内容。教师可引导幼儿从身体变化、做事的能力、学习的本领等方面讲述。 教师：小朋友长大了，除了做好自己的事情，还应该做什么？ 引导幼儿认识到应该多为集体做事情。 教师归纳幼儿的讨论，提出划分责任区的建议。 教师出示空白的责任区分工表，向幼儿介绍表的栏目及需要补充的内容（劳动项目）。 幼儿自由观察，了解班里需要小朋友做的事情。 引导幼儿从整理衣物、用品、玩具、图书，照顾自然角等方面确定责任区的项目，由教师或幼儿用文字或绘画的形式记录在空白表格中，形成有具体劳动项目的责任区分工表。 幼儿自报可以承担的工作，如遇几人同想做一件事，或需几个人共同完成的任务，教师引导幼儿协商，落实分工后，请幼儿在表格责任人一栏中写上自己的名字。 讨论：怎样完成好自己的职责。 教师：小朋友怎样做才能完成好任务呢？引导幼儿从态度、方法等方面谈。如擦玩具架、核对毛巾数和水杯数的方法、步骤等。 教师小结幼儿的讨论内容，并提醒幼儿：做事时一要认真，二要有顺序，三要坚持天天做。 指导幼儿学习完成任务后在表格中进行记录的方法。 与幼儿一起将责任区分工表格贴在活动室明显并便于幼儿记录的地方。 活动延伸 1 离园时请幼儿带领家长参观责任区分工表，介绍自己承担的任务。 2 引导幼儿随时将自己完成任务的方法、态度、感受等用绘画的形式反映在“我长大了”墙饰中。 重点提示 1 此活动的重要目的是培养幼儿的任务意识和责任感，因此，一定要坚持做下去，避免半途而废、虎头蛇尾。 2 如班级劳动内容有限，可两人承担一项，一人操作、一人检查，一定时间后轮换。 3 适时轮换劳动项目，使幼儿有机会获得更多的经验和体验。 个别指导对于个别不会劳动的幼儿，教师要引导其思考做事的步骤、方法，必要时教给具体的方法。本着由易到难、由简单到复杂、逐渐提高要求的原则，使幼儿不折获得成功的体验，感受劳动的乐趣。 日常生活渗透 1 教师要关注每天幼儿完成任务情况及责任区分工表记录情况，并引导全班幼儿关注记录表。 2 当发现幼儿完成任务有困难或出现问题时，教师要及:时给予帮助，引导幼儿想办法解决。 3 项目责任人完成情况（打V号） 周一、周二、周三、周四、周五依次。 |
