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熊猫姐姐今年5岁，已经升入大班了。可是她胆子特别小，什么事情都不敢做，老师让熊猫给大家讲故事，她低头坐在那里，着急地摆手说：“我不行，我不会。” 有一天，邻居兔妈妈有急事出门，让熊猫帮忙看兔妹妹，熊猫高兴地答应了。 中午，熊猫姐姐哄兔妹妹睡觉，兔妹妹对熊猫说：“每天睡觉前妈妈都给我讲故事，熊猫姐姐，你也给我讲故事吧。”熊猫为难地说：“我不会讲啊！”兔妹妹一听，大哭起，边哭边喊：“我要听故事！”熊猫没有办法，只好小声地慢呑吞地讲起，兔妹妹不哭了，后来兔妹妹听着听着睡着了。看着兔妹妹脸上露出的微笑，熊猫姐姐猛然发现：原来自己也能讲故事。 从此以后，无论在什么地方熊猫都敢讲故事了。再后来，她成了大家欢迎的故事大王。 活动准备 教师活动前熟悉故事《我也行》。 图画纸、彩色笔和各种废旧材料。 活动目标 1.认识自己的优点和能力。 2.相信自己的力量，萌发自信心。 活动过程 教师讲述故事《我也行》引导幼儿根据故事内容讨论。 教师：熊猫今年几岁了？她到底会不会讲故事？ 教师：熊猫为什么开始总说“我不行”“我不会”，后却成了故事大王？ 教师小结：每个小朋友都能做许多事情，只要你大胆试着做，就会发现自己特别能干。小朋友要相信自己，只要努力做，一定能学会许多本领。 讨论：我会做的事。 教师：想一想自己会做哪些事？有哪些本领？引导幼儿从多方面认识自己的能力。 小组交流：我会做的事。 來请部分幼儿在全班面前谈谈自己会做的事。每说一种本领，有相同本领的幼儿可举手表示，教师统计人数。要求幼儿发言时尽量不重复别人说过的内容。 教师对全班幼儿会做的事进行统计，如会做哪些事，每件事有多少人会做等。 布置主题墙饰中的“我能干’’专栏。 每个幼儿自选形式表现自己会做的事，如可用绘画、小制作等形式。 教师帮助幼儿给作品写上说明。 和幼儿一起将作品粘贴在专栏中。 活动延伸 1和幼儿一起参观“我能干”专栏，鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，引发幼儿的自豪感和自信心。 2 离园时，让幼儿带领父母参观墙饰并做介绍。 3 随着活动的开展，可将幼儿学会做的事分类展示在专栏中。 重点提示讨论时，如果幼儿提出力所不及或不宜幼儿做的事，教师要给予引导，在不挫伤他们的积极性的基础上，帮助幼儿根据实际情况想出自己能做的事。 个别指导对于自信心较差的幼儿，教师要引导他们发现、认识自己的能力和优点，为他们创设展示的机会和条件，如在全班幼儿面前展示他们的作品，表扬他们的行为等。 日常生活渗透 1 日常生活过渡环节，让幼儿轮流介绍自己的本领。 2 鼓励幼儿随时将自己新学会的本领用绘画等形式反映在“我能干”专栏中。 活动计划表 1.我当哥哥姐姐关心小班弟弟妹妹，愿意帮助他们。在帮助小班弟弟妹妹的过程中体验成长的快乐。萌发责任感。艺术语言。 2.我也行。认识自己的优点和能力。 3 .相信自己的力量，萌发自信心。 4 尝试克服学习中的困难。愿意自己发现问题，解决问题。 5 萌发任务意识。.我的责任区知道自己长大了，愿意为集体做事情。 6 知道按分工认真做事，发展责任感和任务意识。 |
