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幼儿园老师可以用做游戏的方法，这样教会孩子们学习记忆和识别声音。 利用自己身体的各个部位，发出几种不同的声音；(拍手、拍肩、跺脚等)，让孩子按照顺序模仿你。还可以躲到屏风后面去做，重复这一游戏。 声音顺序传递游戏，适合于大班幼儿们围成一圈。第一个小朋友随便发出一种声音开始游戏，全体小朋友都重复这一声音；第二个小朋友重复第一种声音，并且再增加一种新的声音，全体小朋友都重复这两种声音；第三个小朋友重复前两种声音，再增加第三种声音，全体小朋友都重复这三种声音……以此类推，看看小朋友能按顺序记住多少种不同的声音。 准备两套相同的能发声的物体（日常生活用具或乐器都可以\你一套，孩子们一套，你用自己的那一套发声物体发出各种不同的声音，然后请一个孩子按照你的发声顺、序，模仿你发出同样的声音。 这个游戏还可以一步步加深。 你所发出的声音的种类可以一次比一次多。 用你的那套发声物体发声时不让孩子看，让孩子们模仿。 选择4种或4种以上的物体，让它们同时发出声音，请孩子们听；再拿走一个物体，只用3种物体来发出声音，请孩子们听，并问他们少了哪一种物体的声音。 教孩子们唱一些简短的歌曲，让他们己住歌词、旋律和节奏类型。 组织一次“听力游园会”，让孩子们在花园里散步或游戏,同时，你用录音机播放一些声音录音，看看孩子们在无意识的状态下，能不能记住录音机播放的声音顺序。 做将声音信号和动作联系起来的游戏。比方说，用拍手声表示跑，铃鼓声表示跳，大鼓声表示停止，钱声表示坐下，等等。 开始时可以用两种信号：跑和停止、和停止；然后可以用三种信号：跑、停止、坐下；跳、停止、坐下；最后可以将四种信号都混合起来用。还可以发明更多的信号交替使用。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
