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一位幼儿园老师讲述了这样一件事：一位妈妈下班后去幼儿园接儿子，当时他正蹲在沙堆里玩得不亦乐乎，手里是一个妈妈没见过的工程车。老师告诉这位妈妈，这是另一位小朋友的，他通过又哭又闹又耍赖的方式成功地占有了一个下午。在他,这已经不是第一次了。听到我们在说他，儿子抬起头羞涩地笑了笑。 妈妈俯下身子，耐心地跟他讲道理：“宝宝，我们把汽车还给小朋友好不好？” “不好。”他回答得倒真干脆。 “可是，这个汽车不是我们的，是人家的。小朋友要带回家给它洗干净。还有搂它睡觉的，你拿走了怎么行呢？我们把它还给人家吧，如果你实在喜欢这辆汽车，妈妈现在就带你去买一辆新的好不好？” “不好。” “那这样，我们先把汽车还给人家，然后回家吃饭。等明天天亮了，带着我们自己的汽车再来，如果小朋友同意的话，你们交换玩，好不好？” “不好。” 种种变通方案，儿子没有一个满意的，全部只回答两个字：“不好。”看来教育无果，妈妈只好强硬地拉起他回家，没想到他的反抗异乎寻常的激烈，哭得声嘶力竭，满头大汗。妈妈良好的素养终于用尽，在他的屁股上狠狠地踢了几脚，然后硬拉着他离开了幼儿园。 “我要这个。”“我要那个。”“我还要。”每当提到儿童，很多家长都会议论起儿童的这些口头禅。很多家长都认为这是儿童的自私，只知道要这要那，然而事实上，有谁看到儿童自私背后的真实原因呢？ 儿童的占有欲望.实际上是儿童成长阶段的一种正常心理，我们不能简单地把它视为“自私自利”，说成是思想品德有问题。儿童到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”、有别人，因而导致了独占行为的发生。这与“自私自利”有着本质区别。 而且，在儿童的成长过程中，他们还会不断地对周围事物感兴趣，就像饥饿的人在寻找食物，他们也会寻找能满足自己心灵的东西，不断地在环境或活动当中得到心灵的营养品。儿童在周围环境中找不到对其稍神有利的“食物”，他们的饥饿就会转移到对物品的占有上。这种情况完全可以看作是父母对儿童内心需求的忽视。 不过，家长一定不能忽视了儿童的占有欲，不要认为这是儿童的特性，而应尽量不要让儿童依附于某种东西之上，否则儿童就可能因此而逐渐变得更加自我，甚至自私。因此，当家长遇到儿童独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂儿童自私自利，而应给予正确的引导和教育。 |
