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大班数学教案 找规律

时间:2013-08-20 15:05来源:未知 作者:英蕊 点击:
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教师:宋叶婷 幼儿园:浙江省慈溪市逍林镇中心幼儿园 奖项:教育部全国幼儿科学教案优秀奖 学情分析 《纲要》中要求,科学教育要让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体
教师:宋叶婷
幼儿园:浙江省慈溪市逍林镇中心幼儿园
奖项:教育部全国幼儿科学教案优秀奖
 
学情分析
《纲要》中要求,科学教育要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,鉴于此,幼儿园的数学活动应该来自于幼儿熟悉和感兴趣的事物,让幼儿在生活和游戏中自然地感受到学习数学的快乐,发现数学中的奥秘。本活动从这一教育理念出发,结合5~6岁幼儿的身心发展规律和实际认知水平,以孩子们熟悉和感兴趣的各种各样的事物为切入点,以孩子们最喜爱的游戏为基本活动形式,旨在引导幼儿与同伴一起在轻松愉悦的气氛中主动参与,积极探索,进一步感知规律的美,体验发现规律的乐趣,进行利用简单规律的排列活动,进而使幼儿真正成为数学学习活动的主人。
 
活动目标
1.引导幼儿发现图形、颜色和数字简单的排列规律,并会根据规律指示下一个物体。
2.初步培养幼儿的合作、推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。
3.使幼儿感受数学与生活的联系,培养幼儿乐于助人的精神。
 
活动准备
材料准备;图画一张,黑、白棋,记录纸,笔等。
 
活动过程
1.利用游戏、感知规律
师:我们来玩个游戏,游戏的名字叫“动作接龙”,看谁能按老师的动作接着做。
师:嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓,击掌拍肩拍肩(师做动作)。
师:谁能接?(一幼儿接)他接得对吗?大家一起接一次,好,再来一组动作。
师:上上下下左左右右,在相应的位置击掌两次(师做动作)。
全体幼儿一起接。
师:在刚才的游戏中,你们猜得非常准,谁来说说是怎么想到要这样接老师的动作的?
师:(小结)你们观察得真仔细,在我们的生活中,有很多东西都是像这样按顺序变化、有规律排列的。今天我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。
师:小朋友,幼儿园每月一次的幼儿个性化比赛快到了,但我们还没布置好会场,请你们帮个忙。
 
2.引导探究,认识规律
师:请你们仔细观察,说说你看到了什么,又发现了什么。
从下往上看,花盆的摆放有什么规律
小结:原来它们是按一盆红、一盆黄这样的顺序有规律地排列的,和星星排列的规律。
小结:花和星星是按一朵花、两颗星这样的顺序有规律地排列的,也可以说是按数字1、2、1、2这样的顺序有规律地排列的。
 
3.图中气球的规律
小结:气球是按一红一黄、二红一黄……红的递增、黄的不变这样的规
律排列的。
 
4.动手操作,巩固发展
师:你们真棒,能够找到规律,这样也就找到了解决问题的金钥匙。
(出示一组图形)
师:它们是按规律排列的吗?这一组图形是怎样变化的?
(师幼集体评析)
教师加大活动的难度,出示随机排列的图形,请幼儿为它们创造规律。
(教师出示不同颜色的正方形、长方形、圆形,幼儿按自己创造的规律排列)展示幼儿作品,并评析。

5.合作创造规律
师:你们每张桌子上都有一个信封,你们把信封中的棋子拿出来,里面有3颗黑棋,3颗白棋,同桌互相合作在桌上摆一摆,摆出一种规律就在记录纸上画下来。记录纸上有12个圈,可棋子只有6颗,前面的圈可以照着摆好的画,后面的圈该怎么办呢?
师:摆的规律不光要多而且要摆得快。想一想,你怎样画才能记得快?
师:如果遇到了什么困难请举手,我可以帮助你们。
对幼儿的操作结果进行反馈。
 
6.总结
师:小朋友真会动脑筋,想的方法可真多,这些方法都很好,看,我有两颗星,一颗是智慧星,一颗是快乐星,请你们闭上眼睛想一想,这节课的两个游戏你都学会了吗?如果你都会了就伸出两个手指头,如果你只会了一样就伸一个手指头。
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