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大班数学教案——大嘴巴青蛙

时间:2013-06-26 06:51来源:http://yr.89sp.com 作者:幼儿园教案组 点击:
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奖项:教育部全国幼儿科学教案优秀奖 幼儿园:吉林省延吉市新苗幼儿园 教师:薛瑞红 学情分析 幼儿有时难以分清大于号和小于号。一次,在幼儿的图书中看到了大嘴巴青蛙,我突发
奖项:教育部全国幼儿科学教案优秀奖

幼儿园:吉林省延吉市新苗幼儿园 教师:薛瑞红
 
学情分析
幼儿有时难以分清大于号和小于号。一次,在幼儿的图书中看到了大嘴巴青蛙,我突发灵感,用大嘴巴青蛙做游戏和表演的形式,让幼儿既感兴趣又能很好地区分开大于号和小于号,寓教于乐,改变以往枯燥的数学教学模式。为此,我设计了本次数学教育活动。
 
活动目标
1.使幼儿认识数学符号“>”“<”号。
2.使幼儿在游戏、操作中进一步感知“>”号和“<”的不同。
3.发展幼儿思维的灵活性和可逆性。
 
活动准备
材料准备:
1.大嘴巴青蛙图片2张,荷叶图片2张。
 
2.挂图两幅:一幅是9只苍蝇和2只苍蝇的图片,另一幅是5只蚊子和15只蚊子的图片。
 
3.红房子上贴着“>10”的标志,绿房子上贴着“<10”的标志;1~50的数字卡片若干。
 
4.题卡若干,“>”“<”号若干,数字95、3、100、35。
 
5.录音机,磁带。
 
活动过程
1.律动集中幼儿注意力,引出课题
师:今天老师给小朋友带来了一个谜语,请小朋友猜猜这个谜语说的是哪一个小动物?大眼睛,大嘴巴;唱起歌来呱呱呱;专吃害虫保庄稼。(青蛙)
(出示青蛙)师:你们仔细瞧瞧,它是一只怎样的青蛙呢?
幼:大嘴青蛙。
师:它是一只大嘴青蛙。(师模仿青蛙的声音)小朋友你们好!我是一只大嘴青蛙,专吃害虫保庄稼,现在我要去看一看哪里有害虫。
 
2.引导幼儿认识“>”的符号
出示图片一:
师:嗡嗡嗡,是谁在叫呢?原来是小朋友非常讨厌的苍蝇。
师:谁能告诉我有几只苍蝇?(9只苍蝇)那我们就用数字“9”来表示。
嗡嗡嗡,右边又飞来了几只苍蝇,小朋友告诉我。(右边又飞来了2只苍蝇)
那我们用数字“2”来表示。
师:咕噜咕噜,是什么声音?原来是大嘴巴青蛙的肚子在叫,它想吃害虫了。(模仿大嘴青蛙的声音)两只苍蝇不够吃,我要吃得多又多,左边看,右边瞧,哪边的苍蝇多又多?(左边的苍蝇多又多)小朋友真聪明,我要张大嘴巴吃掉它。
 
师;大嘴巴青蛙应该怎样跳到荷叶上?谁能来帮助它?(教师边说边正反面地演示青蛙的大嘴)请小朋友把大嘴巴青蛙贴到荷叶上。
师;小朋友真聪明,青蛙的嘴巴张得好大好大,请小朋友用你们的双手来表演一下它的大嘴巴。(小朋友用双手自由来模仿)
师:大嘴巴青蛙还会变呢,大嘴巴青蛙变变变,变出一个大于号。(出示大于号“>”)的符号。
师:它就是数字符号大于号,从左到右念一遍:9>2。
 
3.引导幼儿认识“<”的符号
出示图片二:
师:大嘴巴青蛙吃了好多苍蝇,肚子饱饱的,美美地睡了一觉,第二天,大嘴巴青蛙又出发捉害虫了,又捉到谁了呢?(出示蚊子)
师:请小朋友用最快的方法来数一数,左边和右边各有多少只蚊子?比比看谁的速度最快!(左边有5只蚊子,右边有15只蚊子)
师:5只蚊子用数字5来表示,15只蚊子用数字15来表示。(模仿大嘴巴青蛙)5只蚊子不够吃,我要吃得多又多。
师:谁能来帮助大嘴巴青蛙跳到荷叶上?(请小朋友把青蛙准确地贴到荷叶上)
师:小朋友用手来学学它的大嘴巴。大嘴巴青蛙变变变,变出一个小于号。(出示小于号“<”)它就是数学符号小于号,从左到右念一遍:5<15。
 
4.数字游戏
师:红房子是大于10的数字宝宝的家;绿房子是小于10的数字宝宝的家。(教师示范一遍,分别把数字15和6贴到红房子和绿房子里)
师:还有好多数字宝宝没有找到家呢,小朋友快去帮助它们吧!
幼儿操作,然后坐到一起来检查对与错。
 
5.操作活动:题卡练习
师:大嘴巴青蛙还给小朋友准备了很多题卡,看哪个小朋友贴得又对又快。
师:请小朋友拿着你的题卡,念给来大二班做客的老师们听听。最后请
小朋友把自己的题卡送给老师们做个纪念。
 
6.音乐游戏:小鲤鱼动作表演
幼儿听音乐学小鲤鱼游,音乐停止时,教师出示两个数字牌,如果幼儿先说出93>6.就让他们用身体表演出大于号或者小于号。游戏进行2次。

幼儿学青蛙跳出活动室,结束活动。
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