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教师：孙玉玲 园长：李凤英 幼儿园：河北省沧州市沧县李天木乡崔庄幼儿园 奖项：教育部全国幼儿科学教案三等奖 学情分析 本活动旨在让幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。在这一册中，这部分属于计算中最深的内容。教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿的理解能力、年龄特点等，我采用各种形式的游戏，把书中简单枯燥的内容，变为幼儿喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到练习，从而达成教学目标。 活动目标 1．使幼儿知道9的几种不同的分解组成方法。 2．熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换的规律。 3．培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。 活动准备 材料准备： 1．用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个。 2．给每个幼儿准备圆形塑料片9个，其中1个小的8个大的，2个红色的，7个黄色的。1张作业纸、1支铅笔，每人一套9的分解组成式。 活动过程： 1．碰球游戏，复习8的分解组成 师：我的1球碰几球？ 幼：你的1球碰7球。 教师继续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则说出与之对应的数量。 2．学习9的分解组成 师：今天我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么？ 幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。 师：大家知道这些东西是用来做什么的？ 幼：用来做兔笼，放小兔的。 师：你们真聪明。那咱们来做个游戏。 教师演示制作兔笼：在木板上粘贴纸圈做兔笼，数一数小兔和兔笼各有多少，（小兔9只兔笼2个）找一名幼儿来和教师合作，教师拿出2个兔笼放在桌子上，请幼儿把9只小兔分别放在2个笼子里。引导幼儿边放边讲，左边放1只，右边放8只。教师示范并摆出9的分解组成式。教师和幼儿讨论，并示范用同样的方法得出几种结论。然后让幼儿观察并找出规律。 （左边放的兔子数量增多，右边兔子数量减少，左边每增加1只，右边就相对减少1只。合起来的总数都是9） 3．用互换规律推断出其他分解组成式 教师把幼儿分为4组，让幼儿拿出准备好的数字卡摆放出另外几组分解组成式。 教师巡视，对有困难的幼儿给予启发帮助。 请幼儿边演示边说出摆放的另外几组分解组成式。 4．巩固练习9的分解组成 教师分给每个幼儿9个圆形片，启发幼儿按大心、颜色分类，教师做裁判，选出两名幼儿做代表，把全体幼儿分为红、黄两队，进行比赛。 比赛规则：哪队在最短的时间内正确完成任务将获得一朵小红花。 每队的代表说出本队的摆放结果，教师和幼儿共同评判出获胜队，颁发红花。全体幼儿为获胜队热烈鼓掌，同时给予另一队鼓励。 5．玩“猜纽扣”游戏 教师手拿纽扣，让幼儿数一数有几个，然后分放在两只手里，给幼儿看其中一只手中纽扣的数量，请幼儿猜出另一只手中纽扣的数量。 6．活动延伸 师幼一起做游戏“和你合起来的数字是几”。 玩法：准备一个皮球，幼儿围成一圈，先约定一个总数，请一位幼儿站在中间，把球抛给任意一个幼儿，同时说出一个数字，接球者迅速说出另一个数，两个人的数合起来是约定的总数，接球者则进入圈内做抛球者，游戏复进行。 |
