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大胆想象是儿童创造才能的重要部分，然而在现实中，很多孩子大胆的创造和想象常常得不到家长的理解。家长们一边惊叹自己的想象不如孩子的丰富，一边又有意无意地为孩子设置各种条条框框，对孩子的一些不符合“规矩”的大胆想象加以制止。殊不知这种做法往往会扼杀孩子的想象力，阻碍孩子的智能发育。 比如在游戏当中，孩子会不断依靠想象而变换物体的功能。一根木棍，可以当枪用，可以当马骑；吃饼干时，会把饼干看成是小船；洗手时，会想象是下雨了。对于这些“不合现实”的想象，家长不要对其加以限制，而应作一些鼓励。 一位教师在组织幼儿玩“娃娃乐”的游戏中，事前为孩子们提供了废点心盒、酒瓶盒、烟盒、冰糕棒、塑料插粒、玩坏的乒乓球等辅助材料，任凭孩子挑选使用。 结果，孩子的游戏内容真是丰富极了：有几个小朋友自由组合玩“小乐队”的游戏，他们把塑料插成各种花篮、花轮子、动物头等，还有几个小朋友把自己插的组合起来，拼插在一起，像一朵小花！有的小朋友还用废乒乓球当碗、锅、勺子用，玩起“开饭店”的游戏，另有几个小朋友把半个乒乓球当做娃娃的小帽子。 正当大家玩得髙兴时，一个小朋友拿着一个废酒瓶盒当乐器边拍边唱，一下子围过来好多孩子，各自抱了点心盒、酒瓶盒，有的敲，有的拍，完全像一支“小打击乐队”。这时，教师灵机一动，就按小朋友的节奏跳起舞来。小朋友们高兴极了，有好几个小朋友边拍着节奏，边跟着老师表演起来。 可见，孩子们的想象力真是丰富极了，即使一些没用的垃圾，也能被他们当做玩具，玩得津津有味。在这种游戏当中，孩子们的想象力能得到很大的开发，智力也会因此而得到提升。 总之，游戏是孩子获得快乐的王国。在游戏中，孩子可以扮演各种角色，表现各种生活情境，所以家长应把早期教育的许多内容寓于游戏之中，通过游戏来开发孩子的智力，不要因孩子表现出来的动作情节幼稚而限制他们，轻视游戏的巨大作用。 |
