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活动来源： 当孩子们到了四五岁的时候，我们发现，他们私下很喜欢互换物品，如文具、玩具、贴画、书刊等等。活动都在私下进行，给我们的一日生活带来了一定的麻烦，也正由于孩子们这种自发的互换活动，由于没有老师的引导，滋生出了诸如不守信用等一些不好的影响。我们曾经禁止过，但是却屡禁不止。于是，我们为班上的孩子量身定做了“我的东西我做主”的系列活动。 主题活动目标： 1．能有礼貌地使用协商性语言友好地与人交往，表达交往愿望。 2．会与同伴协商、分享、谦让，会自己解决与同伴交往中的纠纷。 3．了解关心周围的同伴，初步理解他们的需要和情感。 4．能正确、恰当地评估自己所交换物的价值，并作出合理的交换。 活动体验： 1．体会与同伴互换玩具、书本、学具时的快乐。 2．在交换活动中，学习通过运用与同伴协商、换位思考等方法来实现互换成功。 3．知道一诺千金的道理，即物品在交换后不能反悔。 活动过程： l.全方位了解观察别人的物品，在心中初步确定哪些可以同自己所带的物品进行交换。 2．分组展示自己的物品，尝试进行交换。 3．交换成功后在老师处进行公证登记。 家长工作：每周四下午是我们班固定的玩具交换时间，在这之前，家长可先做两件事：第一，听：听孩子打算拿什么去参加交换，想和谁进行交换，最想换什么。第二，听了孩子的想法后，再告诉他自己带去的玩具的价值，建议可以换什么。如果你不赞成孩子带某种玩具去交换，一定要先听孩子说他为什么要带去的理由，然后再说你的理由。 |
