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观察记录： 1.师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？ 师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大竽一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 师幼一同完整讲述一遍故事，引导幼儿边说故事边进行表演。 师：（1)小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？ (引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作，并模仿大灰狼的声音和动作） 中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼JLf出中羊“踢托踢托”跑的动作） 小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？（模仿小羊、中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作） 三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？ 与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？ 分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。 师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑） 师扮演大灰狼，师幼一同进行表演（2遍）。 师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来。 请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中指导幼儿进行表演。（多次进行） 此篇案例详细地记录了幼儿表演和教师指导的全过程，对于研究幼儿表演有可取之处。同时，在记录中，我们可以看到，对幼儿的引导和评价贯穿其中，如对表演好的幼儿予以表扬，对大胆使用语言的幼儿进行表扬。这正是指导幼儿表演的适用方法。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
