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今天理发店里添置了一种新设备——烫头发的工具。小朋友们举手争着来做理发师，看来小朋友对新设备非常感兴趣。薛梓豪是一位很认真也很能干的理发师，他先给顾客万彤彤洗头，洗好之后吹干，就让她坐在椅子上开始烫头发了。他先是在她的头发上盖上一块小毛巾，之后用烫头发上的夹子把毛巾和头发夹在一起。我走向前去问：“理发师，你在做什么呢？”答道：“我在给万彤彤烫头发呢!”“请问烫个头发要多长时间呢?”薛梓豪茫然地抬着头看着我。我提醒他：“是要一个小时，还是半个小时啊。”他想了想回答道：“半个小时。”我摸着万彤彤的头发：“这个发型可真漂亮，我也想烫一个。”薛梓豪说：“现在不行，你过会再来吧。”说完他依旧很认真地摆弄着万彤彤的头发。 分析： 幼儿对新增置的内容比较感兴趣，对所扮演的游戏角色也比较投入，完全沉浸在游戏的快乐中。在幼儿的游戏过程中，教师的适当介入，可以更加丰富幼儿的游戏知识。 指导策略： 适当地增添游戏内容，可以弋十煲高幼儿的游戏兴趣，对新增置的设备要进行简单的介绍，让幼儿学会去操作。 教师在幼儿游戏的过程中，以游戏者的角色进入游戏角色中，对幼儿的一些操作进行指导，可以丰富幼儿的一些曰常生活知识。 从案例中可以看出，这位老师是以参与者的身份观察幼儿经过细心的观察，老师看到幼儿的表演很出色，于是以引导式的提问：“理发师，你在彳故什么呢?”“请问烫个头发要多长时间呢?”等，引导幼儿进一步发挥表演能力。最后对幼儿加以评价：“这个发型可真漂亮，我也想烫一个。”这种评价方式无疑是自然而令幼儿愉快的。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
