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语言是一种概括化的符号，是代表一类事物的象征。幼儿对于语言的学习方法 是用组合的方式将语言作为思想和行为的工具。游戏恰好为幼儿提供了语言g达的环境。在游戏中.同伴的交流使他们能够相互表达，逐渐学会表达，丰富句汇，而游戏中的儿歌更是趣味性强，有节奏感，朗朗上口。 【案例】 游戏“炒黄豆” 两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆，噼里啪啦翻跟斗两个幼儿手拉着手摇动着。随着歌词的变化，幼儿做着各种动作。 在游戏中，幼儿边唱儿歌、边动作，他们心情愉快，增进了同伴间的情感交流和语言表达能力。这就反映了幼儿语言表达能力在游戏中的一种锻炼类似还有游戏“开火车”。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
