|
教师在观察幼儿后，要及时对幼儿或活动进行评价，以达到鼓励幼儿或帮助幼儿开拓思维等作用。那么，具体来说，教师应该如何对幼儿加以评价呢？ 1.父母访谈法 这种评价方式其实等同于家访，即教师在家访时，与家长沟通，反馈幼儿在活动或其他方面中表现出来的问题，以便双方共同为幼儿教育协作，为幼儿服务。这种方法对于不同年龄段的幼儿都比较适合，但更适合对小班幼儿进行评价。 2.自画像法 这种评价方式则是在观察后，由教师引导幼儿自我评价。这种方法比较适合大班的幼儿，此时的幼儿已经能自我分析，从而发现自己的不足。 3.个案分析法 此种方法与观察记录中的逸事反馈相结合，针对幼儿的观察记录进行，评价针对的是幼儿的典型行为或异常表现，教师在自己的观察记录中对其加以评价,以指导自己对幼儿进行教育的方法或策略。 教师在观察过程中，要不断增强自己的观察意识，要以科学的态度实事求是地观察和评价每个幼儿，观察、了解和评价是紧密联系的，通过评价，教师能反映出观察的结果。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
