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幼儿对教师的评价非常敏感’并且常常依据老师的评价方式作为自我评价和评价他人的重要依据。有时从孩子嘴里可听到：“你不乖，我不理你”，“你画得好，我和你做朋友”，他们的这些评价在很大程度上取决于教师的态度。因此,教师在评价幼儿时，一定要做到公正。 【案例】 一个教师正在为大班幼儿上活动课。当老师问孩子们：“飞机和汽车哪个跑得快?”没想到一个孩子说：“汽车跑得快!”老师非常生气，就批评幼儿：“你这是怎么回事，当然是飞机跑得快。”孩子也很倔强，涨红着脸坚持自己的观点： “就是汽车快。我坐汽车时，看见窗外的树飞快地向后跑，看到天上的飞机飞得很慢，所以汽车一定比飞机跑得快 在我们成人眼里，飞机一定比汽车跑得快。但是对于没有生活经历的孩子却不知道，他只是靠自己的直觉来判断谁快谁慢，因为他还没发展到用理性思维来判断的境界。于是在老师看来，这个孩子的回答错得离谱。于是这位老师就发出了否定性评价“你这是怎么回事”。其实，如果细心地听完孩子后面的话，教师就会发现孩子的发言中那明显正确的因素，这时，如果教师这么评价，或许更好：“你观察得很仔细，真会动脑筋，是个会动脑筋的好孩子。但老师要告诉你的是，飞机要比汽车快。为什么呢？你长大了就知道了，你也;可以去问爸爸妈妈。”这样的评价既肯定了幼儿的观察，又把正确的信息传达给了幼儿。 (《教师如何观察和评价幼儿》苏晓倩) |
