|
我曾在国务院机关事务管理局幼儿园任教10年，后从事中国农业科学院幼儿园园长工作21年，有许多的从业心得。结合我从事幼儿教育工作31年以来的经验，对于其教学的积累有自己的几点拙见： 树立积累意识，拓展积累的方法 对教学的积累，生活的积累，都要在儿童感兴趣的前提下，才能收到事半功倍的效果。首要的是帮助教职工以及孩子们树立一种积累的意识，从实际出发，激起大家求知的欲望。 ——博学深思、敢于创新 在工作中注重教育科学的研究，厚积才能薄发。在认真钻研课程教学的同时，养成一个良好的阅读习惯，广泛阅读各类幼儿教育教学书籍，研究教育内容、教育方法，不断提高专业水平。潜心致力教研教改，并能将研究成果应用于实践之中，不断地总结提高，并在教育教学中逐步形成自己独特的风格。 ——求真务实，创建特色 注重原则实际，公正严明，养成求真务实的一贯作风。使幼儿园的园风呈现良好的趋向，创建具有本土特色的特色园。 我们中国农业科学院幼儿园的办园特色，采取的是将蒙台梭利教育与本园现实教育相结合的教育教学法。具体如： 普通教学的特点V2000年开始开展蒙台梭利教学V蒙台梭利成为我们的办园特色V蒙台梭利教学对孩子的发展蒙台梭利教学管理V家长工作课程设计蒙台梭利特色对幼儿园工作的促进蒙台梭利工作对幼儿园建设的作用V我们做蒙台梭利的特点及使用方法蒙台梭利教育对教师的要求V蒙台梭利教学案例。 蒙台梭利教学中的音乐活动、文化活动、烹饪活动，等等。 ——营造和谐，善于管理 采用换位思考、以心换心，营造和谐氛围的方法来管理幼儿园，在教育教学的管理中，以把思想工作、日常活动、点滴小事、正面教育措施等做到位，来换幼儿对自己的尊重、信任和爱戴。 几点浅见，仅供各位同仁交流。但这些见解也是我们幼儿园从普通教学开始，又在以蒙台梭利教学为特色的过程中积累与深思的结果。下面的小节是我历年从教心得的一两点感怀—— (1)让爱的光辉最美 我们是在时代教育大潮的驱动下，开始了蒙台梭利教育教学。从此，幼儿园的发展，更成为我们的教学得失所依托的圣地！也成为我们心灵絮语的栖源地。在这里，我会用文字分享着愉悦的心情，用感悟记录着美好的生活，用抒怀展示着人格的自我…… 幼儿教育——教育中最美好的事业。不知不觉中，这种事业的美好，早已悄悄地成为我心灵依靠的港湾，成为我灵魂的眷恋，爱到深处心不悔。当时光溜走、岁月不再，我不禁感叹，作为一个共产党员，我不过只是一棵平凡的春草，能献身幼儿教育事业，是一个共产党员的荣耀。 感恩祖国，感恩美丽的事业让我有机会在这个领域里成就自我！牢记党员称号，用心育人——让爱的光辉最美。是我今生无悔的选择！ （2）好动是孩子的天性、勇于尝试是自信心的一种表现 好动是孩子的天性、勇于尝试是自信心的一种表现。孩子是在无数次的尝试过程中获得进步、获得发展的。我们要为孩子提供尝试的机会。自己的事情自己做，孩子穿衣裳、进餐等，家长包办的多，大人想的是吃饱吃好，而孩子感兴趣的是自己吃饭的动作和吃饭的过程，是他们自己的尝试活动。 在尝试过程中，因为孩子的经验少，动作发展不完善，在尝试过程中，往往是帮倒忙，好心办坏事。例如：帮成人擦桌子，弄得满身水；帮老师分餐具，将餐具掉在地上。 （3）好孩子赢得起也要输得起 孩子在习惯上的养成和社会性品质上的发展差异越来越大。我们必须重视素质教育的整体性、全面性，不能只侧重某一方面的教育，这样对个体发展是不利的。当孩子参加竞技比赛时（跳绳、投掷、表演比赛等）输了就哭。面对竞争日益激烈的社会，孩子们能够承受多少？我们要重视孩子们的心理素质.培养，共同关注，共同努力，让我们的孩子贏得起，更能输得起。 （4）孩子似乎普遍缺乏忍耐的经验 孩子似乎普遍缺乏忍耐的经验。在长辈的呵护下，孩子们理应是家庭的中心，小太阳，舒适的居住环境，轻而易举就能得到想要的食物和玩具，是长辈们无意间剥夺了孩子们学会忍耐的机会。成人对待孩子们的态度，有时会促使孩子缺少自我克制力，他们会无限制地提各种过分或无理要求。 （5）自信心是成功的前提 自信心是一种优秀的性格特征。自信的孩子往往表现出乐观、谦逊、勇敢、果断等品质，并且富于创造性和探索精神，学习上积极主动，充满兴氬我们常常会对孩子说：你能行！相信你一定会做得好。—句鼓励的话，会$孩子无穷的力量。充分肯定孩子的优点、长处，对孩子做得不好的地方不要一味地指责、埋怨。要让孩子看到自己的优点、激发他的自尊心、自信心。 （6）做个勇敢的孩子 当孩子跌倒时我们不要马上去搀扶，要鼓励他自己站立起来，让他体验跌倒后爬起来的经验。良好心理品质的形成，对于孩子将来适应未来社会的需要是至关重要的，我们应当让每一个孩子都成为勇敢的孩子。 （7）幼儿社会性发展和社会性教育 幼儿社会性发展和社会性教育是幼儿教育领域近年来十分关注的问题。社会性的定义—— 社会性是社会生活中人际交往的产物。人在交往中获得了社会性。 社会性是人的社会化的内容和结果，作为从自然人向社会人转化所获得的特性，社会性几乎涉及人的社会生活及自身智力能力以外的所有内容。 经济全球化和教育全球化的进程，要求我们的教育要能跟上时代的节拍,我们的理念，我们的教育手段、方法都应该进行改革，关注幼儿身心的健康发展，是学前教育的核心。 来源《蒙台梭利教育实践攻略》作者 崔国华 |
