幼儿园大班数学教案——9的加法应用题

    活动目标：

    1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。
    2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。
 

    活动重难点：创编、计算9的加法应用题。
 

    活动准备：课件、卡片（动物和算式）每人各一套。
 

    活动过程：

    一、课前提问

    复习8以内的加法题
    师：小朋友，我问你？5+3=？
    幼：郭老师，我告诉你，5+3=8！
    师：小朋友，我问你？4+4=？
    幼：郭老师，我告诉你，4+4=8！
    师：小朋友，我问你？6+2=？
    幼：郭老师，我告诉你，6+2=8！
    游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿）
 

    二、学习9的加法应用题（展示课件）

    1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9）

    师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。
    播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。
    故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？
    幼：9只。
    师：你们是怎么算出来的？
    幼：8+1=9
    表扬小朋友！
 

    2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9）

    师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？
    幼：5只蝴蝶。
    师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？
    幼：4只蝴蝶。
    师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？
    幼：9只。
    师：怎么算出来的呀？
    幼：5+4=9
    师：非常棒！表扬表扬自己！
 

    3、2008年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？

    同上（老师启发幼儿创编应用题）
    7+2=9

    4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？

    同上（老师问，小朋友答）
    6+3=9
 

    三、操作练习

    送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题（问题是用算式创编应用题）
 

    四、结束部分

    请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音乐），本节课结束。