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一教学要求 学习1 一 10的数数，要求幼儿正确地，口手一致地进行 1 一 10的数数。 二教学准备 1.贴绒教具（小鸡、蝴蝶、小肥猪各10个）. 2.图片四张：（1)天安门上挂有10个气球。（2) — 棵大树上有10只小鸟。（3)孔雀尾巴上有10卡片圆点。 (4)天空中10颗星星。 3.每个幼儿有1 一 10的圆点卡片一套。 三教学过程 1.今天老师很高兴，看见小朋友坐得快、坐得好。请你 们看一看黑板，是什么小动物来了？（是小鸡来了） 对，春天到了，小鸡都在靑草地上找虫子吃，有多少只 小鸡呢？请小朋友来数数。（幼儿与老师一道点数，从1数 到10) 老师要请一个小朋友上来数小鸡。要点一只数一只。数 错了也不要紧，老师再帮助他数（请一个能力差的幼儿上来 数）。 花园里飞来了许多蝴蝶，它们一边飞舞，一边唱歌。有 多少只蝴蝶呢？谙一个小朋友来数数（口手一致地进行点 数。个别和集体数相结合）。 小鸡和蝴蝶都玩累了，它们要回家，谙小朋友送他们回 去。（老师拿走一只就数一，拿走两只就数2……) 2.刚才小朋友都学会了从1数到10,数的时候都是点一 个数一个。口里数的与手指的是一样的。下面请小朋友看看 图片上都有些什么？ 一共有多少？ (出示图片，一张一张地顺序出示） （1）天安门上有10个气球。 （2）树上有10只小鸟。 （3）孔雀尾巴上有10个圆点卡片。 （5）天上有10颗星星。 3.请小朋友把圆点卡片拿出来，从1排到10。看谁排得 快，排得整齐。 (老师帮助排得不整齐的幼儿排整齐） 4.今天我们学习了 1—10的点数。小朋友都很用心。以 后数数一定要点一个数一个，手口一致地数。下一次我还要 告诉你们另外几种数数的方法，希望你们还要幵动脑筋，学 习更多的本领。 评点： 一、小班和中班的数数教学，教师要强调手口一致的点 数，并要说出总数。当前在数数教学中，有些教师只满足幼 儿会“唱数”，而不注意利用实物和教具来教幼儿手口一致的点数，更不要求幼儿说出总数，这样会影响幼儿园计算教 学的质量。数數是幼儿初步数概念形成的基础，基絀打得不 好会给幼儿以后继续学习数概念带来困难。希望教师注意要 求幼儿点数。 二、教师要想方设法采用不同的形式，让幼儿集体、分组及个别练习。重点是把10以内的数數基础打好，不要追求幼儿口头上能“唱数” ？少，而要看幼儿能否手口一致地点数。为了引起和保持幼儿点数的浓厚兴趣，课前要为幼儿数数准备充足的教具和实物。 |
