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1.有趣的数数游戏 准备：点心或糖果等孩子喜欢的零食、玩偶或玩具。 方法：①在吃零食或玩玩具的时候，和孩子一起数数。数的时候，如果配上节奏更有意思。 ②在强化学习的时候，一边计算次数，一边数个数。 ③给孩子唱有数字的歌曲，教孩子学会一起唱。唱的同时，扳着手指数"1、2、3”或用玩偶来数个数，这样会更有意思。 效果：能够自然地将数的概念与趣味植入孩子的心里。 2. 把积木放进桶里 准备：空塑料桶，积木、木块、球三者选一。 方法：让孩子根据妈妈说的数字，把相应个数的木块、积木或球放进空塑料桶里。另外，给出“最大的球、最小的球”等限制条件，让孩子照着条件来做，这也是一个好方法。 效果：孩子会逐渐熟悉大小与数的概念。 3. 努力把握事物的特性 准备：家里的所有东西。 方法：把家里有的东西或者孩子玩的玩具向孩子说明。形状、大小、长度、颜色、重量、功能等，都要多多向孩子说明。例如，圆形的点心、小的点心、四角的玩具等m,使用像“比……长”、“比……短”、“比……大”、“比……小”这样表示比较的表达方式。在孩子比较熟悉了之后，可以让孩子自己来说。 效果：通过语言让孩子接近数学，有助于数学概念的理解。 4. 在哪里？ 准备：几样玩具。 方法：将孩子的玩具放在看不见的地方，告诉孩子藏在哪里，让孩子把它们找出来。准备好同类玩具中颜色不同、大小不同或形状不同的玩具，给孩子找出“红色的小汽车、最小的小汽车”这样具体的指示，让孩子把它们找出来。 效果：可以训练孩子将他人的指示与事物联系在一起的能力。让孩子找出种类相同但特征不同的玩具，可以培养他对事物进行分类和集合的能力。 5. 厨房里的数学游戏 准备：多个大小不一的杯子、碗、勺子。 方法：准备好几个形状相同但大小不同、可以叠在一起的杯子或碗。让孩子根据杯子或碗的大小叠放在一起，或者也可以按大小的顺序排成一列。让孩子将妈妈用的勺、爸爸用的勺、自己用的勺按照大小排列起来。 效果：让孩子在按顺序排列的过程中，自然地熟悉大小、顺序和序列化。 |
