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奖项：教育部全国幼儿社会教案一等奖 学情分析 在“和书交朋友”的主题活动中，幼儿对纸的探索兴趣很浓厚，同时也对纸的多种玩法产生了兴趣。在和幼儿共同的探索活动中，我发现幼儿将纸做成了不同的形状，为了满足幼儿的探索欲望，让他们了解声音传播的相关知识，我设计了本次活动。 活动目标 1．让幼儿通过游戏活动，感知纸筒的不同玩法。 2．在操作和游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 3．通过游戏活动，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心传声筒传出的声音不清楚。 4．引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿的合作、交往和表达能力。 活动准备 材料准备：空心传声筒和实心传声筒每人一个。 经验准备：幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。 活动过程 1．幼儿玩纸筒 (1)引导幼儿观察纸筒的外部特征 师：（出示纸筒）小朋友们，你们看，这是什么？你们知道它是用什么做的吗？它有什么用途呢？我们一起来玩一玩吧！（幼儿取出准备好的纸筒） (2)幼儿玩纸筒，教师观察并适时引导（略） (3)幼儿交流玩法 师：请小朋友来说一说，刚才你是怎么玩儿的？ 幼：我把它放在眼睛前面，当望远镜。 幼：我把它当成小手枪的枪筒。 幼：我把手指放进纸筒里，手指就变长了。 幼：我用它来当小棒，可以敲出响声。 幼：可以用它来当吹气筒…… (4)引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏 师：小朋友们真棒！想出了这么多的玩法。这些都是小朋友们自己玩纸筒时发现的，那你们能不能想一想，几个小朋友在一起玩纸筒，会有哪些玩儿法呢？ (5)幼儿尝试合作玩纸筒（略） (6)分享合作玩纸筒的方法 师：谁愿意告诉其他的小朋友，你们是怎么玩纸筒的？ 幼：我们把纸筒连在一起，变成了一个金箍棒。 幼：我们用纸筒搭了一个房子。 幼：我们用纸筒当小桥…… 2．引导幼儿玩“悄悄话”的游戏 这一环节主要是让幼儿体验空心纸筒和实心纸筒传出声音的不同。 (l)引出游戏 师：小朋友们玩得都非常好，也发现了大家一起玩纸筒，纸筒的作用就变大了。现在我们一起来用纸简玩一个以前玩过的游戏，看看纸筒又有了什么作用。 (2)教师交代游戏规则 我们以前玩过一个“悄悄话”的游戏，这次让纸筒帮我们传话，把纸筒 放到自己的耳朵上，请你旁边的小朋友对准纸筒轻轻地说一句话，听见后， 你把你听到的话再告诉你身边的小朋友。我们一起来试试吧！（引导幼儿说话 时注意声音的大小） (3)幼儿自由结伴玩游戏 师：你们都能够听清楚你身边小朋友说的话吗？ 幼：能。 师：纸筒能传声音，我们给它取个名字吧！ （幼儿自由回答） 师：就叫“传声筒”吧！好，那我们再取出另外一个藏好的传声筒，也来试试刚才的游戏，看看会有什么不一样。 (4)幼儿用实心传声筒做游戏（略） (5)分享、交流 师：你们有什么发现吗？ 幼：声音不清楚了。 师：为什么呢？ 幼：实心传声筒里有纸，我们的声音传不过去。 师：为什么用空心的传声筒我们就能够听清楚呢？ 幼：因为是空心的。 (6)教师小结 小朋友们真棒，有了这么多的发现，空心的传声筒可以把我们的声音装起来，并且传给另一个小朋友；实心传声筒中堵上了东西，声音被堵住了，所以我们听不到。 3．“悄悄话”大比拼 小朋友们分组用传声筒做游戏，比一比哪组小朋友传出的话最准确。 |
