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奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 本节课“小手的发现”选自《吉林省幼儿园主题活动课程》（幼儿用书）。为了让幼儿轻松地认识手指，记住手指名称，我设计了本活动。 活动目标 1．引导幼儿用手进行各种探索活动，增强幼儿的触觉敏感程度。 2．让幼儿了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3．让幼儿懂得自己的事情自己做。 活动准备 材料准备：花生、橘子、苹果、筷子、百宝箱四个、积木、海绵、塑料瓶、玻璃瓶、毛巾、搓澡巾、毛绒玩具、玩具小汽车、小皮球、娃娃、指偶（小猴子）、画纸、水彩。 活动过程 1．导语 师：，小朋友，这是什么？（教师伸出一只手） 幼：手。 师：老师的手可神奇了，看一看，老师的手会变成什么？ 幼：（非常好奇）会变成什么呀？ （教师用手示范鹅、孔雀、小手枪、大灰狼、小白兔，幼儿模仿，教师给予纠正） (1)教师戴指偶小猴子引导幼儿认识手指 师：我们的小手这么神奇，什么都会变。那么你知道一只手有几根手指？它们都叫什么名字吗？ 幼：不知道。 师：让小猴子来告诉你吧。 师：小猴子，跳、跳、跳，跳到哪个手指上了？ 幼：不知道。 师：让小猴子来告诉你吧，这个手指叫大拇指。 师：小猴子又要跳了，跳、跳、跳，跳到哪个手指上了？ 幼：不知道。 师：让小猴子来告诉你吧，这个手指叫食指。 师：小猴子又要跳了，跳、跳、跳，跳到哪个手指上了？ 幼：不知道。 师：让小猴子来告诉你吧，这个手指叫中指。 师：小猴子又要跳了，跳、跳、跳，跳到哪个手指上了？ 幼：不知道。 师：让小猴孚来告诉你吧，这个手指叫无名指。 师：小猴子又要跳了，跳、跳、跳，跳到哪个手指上了？ 幼：不知道。 师：让小猴子来告诉你吧，这个手指叫小指。 (2)教师戴指偶小猴子和幼儿做游戏 师：小朋友，认真看，小猴子要跳了，会跳到谁的手指上呢？呀，跳到××的小手上了，仔细看，跳到哪个手指上了？ （幼儿回答手指名称） (3)讨论 ①每人有几只手?手由哪些部分组成？（手由手指、手掌等组成。） ②五指向手心合拢并握在一起叫什么？（拳头） ③做手指操“小手的一家”。 歌谣：《小手的一家》 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀、嘀、嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗、哗、哗； 个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭、嘭、嘭； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦、啦、啦； 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚、咚、咚。 歌谣：《我有两只手》 我有两只手，我有两只手，鱼儿没有手，能在水中游； 蚯蚓没有手，翻地不停留；燕子没有手，衔泥上高楼； 我有两只手，干啥都不愁。我有两只手，干啥都不愁。 (5)观察比较自己的手和别人的手 幼儿自由观察自己的手和小朋友的手、老师的手。摸一摸、看一看，比较后讨论自己的手和别人的手的不同。 引导幼儿观察并说出手指的肤色、大小、胖瘦、粗细、长短、指甲形状、手纹等许多不同之处。最后得出结论：每个人的手都是不一样的。 2．了解手的作用及其保护方法 (1)了解手的用途。 ①手可以帮助我们做哪些事情？ 吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、写字、梳头等。 ②如果没有手，我们会怎样？ 引导幼儿在小组内交流、讨论之后发言。 (2)教育幼儿同情、尊重手有残疾的人，懂得帮助他们。 (3)讨论：怎样保护我们的小手？ 使幼儿懂得不要做玩火之类的危险事情，做事情时要注意安全，以免小手受伤。 3．游戏：剥花生 (1)抓花生 幼儿和老师一起抓花生。 ①拿一颗花生，要用几个手指？可以用哪几个手指？ ②拿许多花生，要用几个手指？ ③怎样能够抓起更多的花生？ 引导幼儿说出用五个手指和手掌并用能抓起更多的花生。 (2)剥花生 ①尝试用一只手剥花生 请幼儿谈谈感受：有没有剥开，有什么感受？ ②尝试用两只手剥花生 讨论：用两只手剥花生和用一只手剥花生有什么不同的感受？ 引导幼儿体会合作的力量和互相帮助的意义。 (3)品尝花生 ①尝试用筷子夹剥好的花生。 提问：你是怎样夹的？用的是哪只手？ 鼓励幼儿换一只手试一试。 ②幼儿品尝花生。 ③讨论：怎样才能让自己的小手更灵巧？ 引导幼儿平时要勤动手、勤锻炼、自己的事情自己做。、 4．游戏：百宝箱 教师准备四个空纸箱，每个箱里分别放有积木和海绵、塑料瓶和玻璃瓶、橘子和苹果、毛巾和搓澡巾、毛绒玩具和小汽车等许多玩具，有柔软、坚硬、光滑、粗糙等不同属性特征的材料。纸盒上边留一个幼儿手大小的孔，供幼儿伸手触摸。 请每个幼儿依次摸一摸箱里的东西。 师：说一说你摸到了什么？摸上去有什么感觉？ 幼儿猜过后，请大家看一看实物，证实是否正确。 5．分组游戏：神奇的口袋 每组一个装有各种东西的袋子（汽车、积木、玻璃球、小皮球、娃娃等），幼儿在口袋里摸一种东西，并说一说有什么感觉，然后猜出它是什么？看谁猜得对，猜得多。 6．手指点画 师：小朋友，老师给你们带来了一幅漂亮的图画，看一看，上面画的是什么？ 幼：是一棵梅花。 师：树上的梅花是什么颜色的？ 幼：粉色的。 师：猜一猜是怎么画出来的？ 幼：不知道。 师：这幅画呀，是老师用手指点画出来的，跟老师学一学吧。 (1)教师示范并讲解绘画要领。 首先把画纸铺平，用食指轻轻地蘸上少量的水彩染料，在画纸上找好树 干的相应位置，然后轻轻地把手指按上去。 (2)教师带领幼儿作画。 (3)展示并评价幼儿作品。 |
