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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 “开心果园”是小班秋季开展的一个以秋天为背景、以幼儿生活中常见的水果为切入点的主题活动。秋天到了，家乡的沙田柚成熟了，沙田柚果园里一片热闹丰收的景象，幼儿的谈论中也多了一个有关沙田袖的话题，如“我家里有很多沙田柚”“我昨天去沙田柚果园里玩了，树上结了很多沙田柚”“我最喜欢吃沙田柚了”等等。为了让幼儿进一步了解家乡，了解沙田柚，我根据幼儿的年龄特点和实际水平，结合“开心果园”这一主题设计了这节集体粘贴活动，让幼儿在活动中贴一贴、说一说，感受美术活动带来的快乐，萌发对家乡的喜爱之情。 活动目标 1．通过活动让幼儿了解秋天果园的变化和人们的活动，感受沙田柚丰收的喜悦之情。 2．通过活动让幼儿学习正确的粘贴方法，养成良好的美术操作习惯。 3．通过活动提高幼儿的观察能力、动手能力、口语表达能力和集体协作能力。 活动准备 材料准备：录像《热闹的沙田柚果园》；沙田柚果园背景图一张（上面画有很多没结果子的沙田柚树）；剪好的小图片若干：卡车、箩筐、小草、小花、人物、小鸟等；沙田柚、糨糊、棉签、小抹布、水彩笔。 经验准备：请家长带幼儿参观家乡的沙田柚果园，并和幼儿一起谈论果园的变化和人们的活动；教师组织幼儿开展科学活动“好吃的沙田柚”和涂色活动“金黄的沙田柚”。 活动过程 1．引导幼儿观看录像，感受沙田柚丰收的喜悦之情 (l)幼儿观看录像：热闹的沙田柚果园。 (2)引导幼儿说说果园里的变化和人们的活动： 师：果园里有什么果树？ 幼：有沙田柚树。 师：树上结满了什么果子？ 幼：结满了很多沙田柚。 师：果园里有谁？ 幼：有叔叔、阿姨。 幼：还有小朋友。 师：他们在干什么？ 幼：叔叔阿姨在摘柚子。 幼：叔叔在用卡车运沙田柚。 幼：叔叔阿姨用箩筐挑沙田柚。 幼：小朋友帮忙拿沙田柚。 师：他们心里觉得高兴吗？ 幼：高兴！ 师：从哪里可以看出来？ 幼：他们的嘴巴是笑眯眯的。 幼：他们都在开心地笑着。 分析：教师提问的内容来源于幼儿的生活，而且通过观看形象的录像后，幼儿对热闹的沙田柚果园已经很熟悉了，因此对教师的提问都能积极回答。 (3)教师小结：秋天到了，沙田柚果园里真热闹！看！树上结满了金灿灿的沙田柚，叔叔阿姨忙开了，有的在摘沙田柚、有的在把一筐筐的沙田柚装到卡车上，他们心里别提有多高兴了。 2．引导幼儿观察沙田柚果园背景图，思考如何丰富图画的内容 (1)出示沙田柚果园背景图： 师：我们一起做一幅热闹的沙田柚果园的画好不好？ 幼：好！ 师：老师已经把沙田柚果树画在纸上了，等一下，我要请小朋友帮帮忙，在上面贴上一些图片，让它变得更漂亮，变成一幅热闹的沙田柚果园的画，好吗？ 幼：好！ (2)请幼儿说说自己的创作意图： 师：你想在背景图上贴上什么呢？ 幼：我想在树上贴上沙田抽。 幼：我想在果园里贴上大卡车，把沙田柚运回家。 幼：我想在果园里贴上很多小动物，它们也想来帮忙。 幼：我想再在果园里贴上一些小朋友。 幼：我想再在果园里贴上一些大箩筐。 分析：教师为幼儿创设了一个平等、宽松的氛围，让幼儿敢说、多说，此外，教师还能注重幼儿的经验准备，使幼儿先对热闹的沙田柚果园有了较深的印象，这样，充分地调动了幼儿的思维积极性，因此，幼儿能较快地、积极地说出自己的创作意图，为美术创作做好了准备。 (3)教师小结：这一幅画将会变得更加漂亮，因为有的小朋友说要在树上贴上沙田柚，有的说要在果园里贴上大卡车，有的说要在果园里贴上一些小朋友，……小朋友们真棒 3．教师示范粘贴图画的方法 (1)向幼儿介绍粘贴活动的材料：各种小图片、小朋友涂的沙田抽、糨糊、棉签、小抹布。 (2)教师示范粘贴小图片的方法：在图片背面均匀地涂上适当的糨糊，贴在自己想贴的地方。向幼儿提出粘贴活动的卫生要求：不要涂过多的糨糊、手弄脏时要用小抹布擦等。 4．幼儿开展粘贴活动 教师引导幼儿积极、大胆地参与活动，并引导幼儿向老师、同伴描述自己的作品，感受和同伴一起协作的快乐。教师启发能力强的幼儿用添画的形式继续丰富图画的内容。 分析：教师为幼儿创设了一个平等、和谐、合作的氛围，使幼儿对操作活动产生了极高的兴趣，并能够积极、主动地参与粘贴活动。有几个小朋友主动向教师描述自己的活动，其他的小朋友在教师的提问下也能大胆地描述，有的小朋友还能和同伴一起合作、交流，感受活动的快乐。 5．作品展示 教师和幼儿一起收拾材料，将作品贴到墙上装饰环境，共同欣赏，并鼓励幼儿大胆地描述和评价他们的作品。 |
