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奖项：教育部全国幼儿科学教案三等奖 学情分析 大自然是孩子们探索科学知识的最佳场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化现象，各种动物及它们的生活习性等，都是值得孩子们探的。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性又与天气变化有着密切的联系。本活动旨在引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断、预报天气的本领，使幼儿了解一些气象变化和动物习性之间的关系。使幼儿在愉悦的气氛中获得科学知识，激发幼儿的好奇心和表现欲，提高幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发爱科学的情感。 活动目标 1．了解有些动物会预报天气。 2．探索关于动物的各种小秘密。 活动准备 1．蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟头饰若干。 2．录音机、《动物狂欢节》录音带。 3．课件《神奇的气象员》。 4．《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图形贴。 活动过程 1．谈话引入课题 师：轰隆隆！轰隆隆！小朋友们昨天晚上听到雷声了吗？（听到了） 师：你还发现了什么？ 幼：我发现下雨了。 幼：我发现下冰雹了。 幼：今天我发现小蜗牛探出头来了。 幼：今天来幼儿园的路上，我和妈妈看见有个阿姨骑车摔倒了。 师：下雨路滑，小朋友们一定要注意安全。 师；小朋友们提前知道会下雨吗？（知道） 师：你是怎么知道天气情况的？ 幼：我听天气预报说的。 幼：我看见爷爷家门前有一大堆蚂蚁在搬家，爷爷说蚂蚁搬家要下雨。 师：从哪儿可以知道天气预报？（电视、手机、报纸……） 师：气象员又是怎么知道天气变化的？（幼儿自由猜想） 分析：模仿雷声，将幼儿带入情境，因为当晚才下过雨，孩子们都听到了雷声，早晨孩子们又看到地上有很多水，有的观察到小蚯蚓钻出来了，有的发现花开了很多，有的看到有人骑车摔倒了。我肯定了孩子们的发现，提醒孩子雨天要注意安全。接着我提问：“你提前知道晚上要下雨吗？怎么知道的？”引出“气象员”这一概念。并把中央台天气预报的画面定格，让孩子有直观的感受。 2．出示云图，讲解天气预报原理。 师：气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。 3．讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。 师：人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请小朋友认真听故事《动物气象台》。 教师声情并茂地讲故事，幼儿欣赏。 师：故事听完了，故事中哪些小动物是气象员？（小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉） 师：他们是怎样预报天气的？ 教师出示情境图，请幼儿把故事中动物预报天气的信息边在情境图中演示，边讲给大家听。（教师鼓励幼儿独立完成，对个别幼儿加以指导。） 师；（小结）听了故事，我们知道小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉等动物气象员都能提前知道天气的变化，用低飞、唱歌等方法告诉我们，真神奇呀！他们真是神奇的气象员！ 师：小朋友，你还知道哪些小动物会预报天气？（乌龟“冒汗”、青蛙唱歌……） 分析：出示情境图，调动幼儿多种感官。引导幼儿表演、贴图、用语言表达出刚听到的故事中的要点。 4．出示图片，探索动物能预报天气的小秘密 (1)小蚂蚁搬家预报天气 师：它们是谁？在干什么？ 幼：蚂蚁说：“天要下雨了，我们正在搬家。” 师：（小结）因为小蚂蚁怕下雨的时候把他们的家淹了，所以要把家搬到高的地方去。 师：让我们一起来变成小蚂蚁，也来搬家预报天气吧。 引导幼儿运用肢体语言模仿蚂蚁搬家预报天气，加深印象。 (2)燕子低飞预报天气 引导幼儿观察燕子如何预报天气。并让幼儿模仿一下。（燕子低飞肢体表演） (3)小鱼露出水面预报天气 师：快下雨了，小鱼为什么游到水面上来？谁能模仿水鱼在水面游的样子？（肢体表演） 师：（小结）快下雨了，水里很闷，小鱼都游到水面上透透气。（肢体表演） 分析：教师设置有梯度的问题：“他们在干什么？为什么要搬家？启发引导幼儿自主想象、探究。让幼儿发散思维，拓展知识。 5．播放课件，加深了解。 师：今天老师还给小朋友带来了好看的动画片，名字叫《动物气象员》，请小朋友认真观看。 师：小龙妹的动物气象员都有谁？注意听他们告诉我们什么秘密！（在播到小龙蛛说“我有自己的动物气象员”时暂停） 师：龙哥的被子为什么会淋湿？ 师：天快要下雨了，我们该怎么做？（带雨伞，带雨衣，美好窗户，收好衣服） 师：．（小结）天要下雨，我们要收好衣物，关好门窗，带好雨具。 分析：播放课件，利用动画加深幼儿对气象知识的了解，让幼儿把学到的气象知识应用于实际生活中。 6．游戏“我是小小气象预报员” 师：小动物们都是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！ 游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全；听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。 （引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法） 游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。 活动延伸： 鼓励幼儿和家长一起收集植物预报天气的资料。 在活动室内设置气象角，鼓励幼儿用自己的方式记录天气情况。 |
