大班春天主题教案——春天的诗歌

    目标：
　　
    1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
    2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
    3. 培养幼儿边听边记边想的能力。
    4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
    5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
　　
    准备：
　　
    1. 音乐伴奏带。
    2. 图片。
    3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
　　
    过程：
　　
    1. 感受环境和生活
　　
    让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
    请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
    例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
　　
    2. 出示图片
　　
    师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
　　
    3. 欣赏诗歌《春天的故事》

    教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
    想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

    围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
　　
    幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
　　
    延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。