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一、活动目标
1、情感：激发幼儿向往学校生活的情感。 2、知识：发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。 3、能力：能想象的画出小朋友上课的情景。 二、活动准备 幼儿自备一个小书包：录音机、歌曲磁带、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。 三、活动过程 1、播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动 教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。 2、观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望 3、幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。 4、作品观摩与讲评 让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。 活动延伸：继续指导幼儿体验小学的生活。 户外活动： 体能练习：指导幼儿做武术操。（要求动作较准确、能更上音乐节拍）立定跳远。 游戏：贴人 安全提示：游戏中不要乱跑，以免互相碰撞，发生危险。 自由活动：自选各种球类玩具。 效果分析： 活动名称：准备做个小学生 教师：孟令德 时间：5月14日 一、活动目标 2、知识：了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。 3、能力：引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。 二、活动准备： 请家长带幼儿购买小学生书包、文具等 三、活动过程： 1、引导幼儿进行谈话 谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？ 2、播放参观小学的录像带： 了解小学的房舍、草场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。 3、组织幼儿进行讨论 说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……） 4、创设情景，模仿小学生上课 要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。 5、说一说： （1） 模仿之后你的感受、你认为小学上课要注意哪些？有什么要求？ （2） 哪些我们现在还做不到？怎样努力？ 活动小结：做一名小学生非常专注的听讲时间不是很容易的事，让我们一起去努力吧！ 活动延伸：在学校区域继续体验小学生活。 户外活动： 体能练习：指导幼儿做武术操。（要求动作较准确、能更上音乐节拍）立定跳远。 游戏：老狼老狼几点了 安全提示：游戏中不要乱跑，以免互相碰撞，发生危险。 自由活动：自选各种球类玩具。 |
