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儿童抢椅子事件(大班)

时间:2013-06-10 10:48来源:http://www.yingyu360.com 作者:编辑组 点击:
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到了吃午饭的时间了,孩予们洗好手陆续上桌,跟随琴声做律动等候开饭。这时,乐乐和坤坤就一把椅子争执起来,都把着椅子不放手。我本来在这呢,这是我的椅子这把椅子是我的。
 

到了吃午饭的时间了,孩予们洗好手陆续上桌,跟随琴声做律动等候开饭。这时,乐乐和坤坤就一把椅子争执起来,都把着椅子不放手。“我本来在这呢,这是我的椅子”“这把椅子是我的”。全班的目光聚集到他俩身上,老师也停下弹琴望着他们。两个人突然无语了,坤坤不情愿地把椅子放下,“给你!”怏怏不乐地另搬了一把。而乐乐也满脸不自然,小心翼翼地坐了下来。这时,同桌的孩子们纷纷说,“刚才就是坤坤坐在这里,乐乐你做错了’’,乐乐望了望坤坤,又看了看老师,悄悄地低下了头。
 
这起事件中教师虽然没有参与,但通过对争执的关注也对其发展变化产生了影响。无声的关注即为有声的教育,让幼儿自我反思,意识到该如何去做。通过这次事件,教师要教育幼儿有一颗宽宏的心,遇事要宽宏大度,对一些小事不必斤斤计较。坤坤将椅子让给乐乐,自己另搬一把,这就是宽宏的表现。教育幼儿椅子只不过是一件工具,任何一把的功效都是相同的。如果我们看中的一把被别人搬走了,没关系,还有其他的,没必要患得患失。教师可以和幼儿进行进一步讨论,如果你看中的物品被他人拿去,你会怎样想?怎样做?从小教育幼儿懂得放弃,以一颗平常心看待周围的事物,学会宽宏大量。

同时,教师还要教育幼儿为人正直,让幼儿学会公正的去看待事情。往往幼儿对座位的争执是因为周围挨着自己喜欢的朋友。当两个人因一个座位争执时,旁观者不能以看热闹的心态,而应公正巧妙地进行调解。女^以评判人的身份参与调解,“确实刚才红红将椅子搬来的”,“你们看这样好不好……”或者当有他人想坐时,告诉他这已经有人了,是不是征求一下本人的意见等。
 
 
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