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6月份我们新苗幼儿园中班开展了“快乐小厨师’’的主题，孩子们对主题的内容十分感兴趣。于是，老师抓住这个兴趣点，组织孩于们进行了一次创意活动——“百变蛋糕”。材料选用的是班上的雪花插板、塑料拼接玩具等。 活动中，孩子们兴致勃勃地选择了自己认为可以制作出漂亮蛋糕的插塑玩具，随意地拼插着。经过一阵噼里啪啦的声音，孩子们逐漸地安静了下来。小宇兴奋地把老师拉到他的蛋糕面前，说：“老师你看我做的蛋糕好吗？我做了一个宝塔蛋糕。”只见小宇将圆形的塑料立体玩具一层一层地罗列在了一起，变成了一座小塔的形状。老师高兴地说：“这个宝塔蛋糕做得可真不错。”这时和他同桌的小泽说：“老师、老师你看我的，我做了两个，这是橘子味道的蛋糕，这是西瓜味的。”只见小泽将橘黄色、绿色分别摆成了两个大小不同的圆形，老师点点头说：“我最喜欢吃橘子味的了，看了你做的蛋糕我都要流口水了。” 这时老师发现了旁边默默无声的馨馨，在那专注地插着什么，但看起来并不像蛋糕。老师忍不住问她：“馨馨你做的是什么呀?”馨馨用极小的声音回答：“我做的是生日蛋糕的蜡烛/’这时老师才发现，原来她用小插棒做蜡烛，圆形立体积木做成蜡烛托，确实很像生日蜡烛。于是，老师微笑地对她说：“你的蜡烛很漂亮，要是其他小朋友的蛋糕上插上你做的蜡烛就更漂亮了。”馨馨也满足地笑了。 分析 好奇是人的天性，求知是人的本能。作为幼儿园教师就要抓住幼儿的这种好奇和求知欲，为他们提供丰富的、可选择的、有操作性的材料，让他们大胆地去探索发现，激发他们的想象。在本案例中，教师用同一种材料.提出同一个任务，但是最后幼儿完成的作品难度却不同，这些不仅让教师更看清幼儿的不同现有水平，更为重要的是在这个过程中，每个幼儿都能在操作中得到满足，在活动中促进其发展的自主性。 |
