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“老师，快看！我自己穿的衣服!”午睡一起床，萌萌就笑眯眯地扑到王老师的怀里，叫王老师检查她的衣服。 呀！小家伙还真能千！衣服穿整齐了，裤子塞好了，鞋子穿正了。王老师捏了一下她的小鼻子，夸奖她说：“萌萌的本领真大，真能千！”萌萌马上咧开了小嘴巴，乐呵呵地笑了起来。 瞧，小熊来了.“小熊，让我看看，呀！小肚皮露在外面了”。她不好意思地笑了，王老师一边帮她把衣服塞进裤子里，一边教给她塞衣服的正确方法，跟王老师靠得这么近，松松说出了也许是憋了很久的话：“老师，这是妈妈给我织的新毛衣，我妈妈也给我小弟弟织了一件。”王老师忽然想起小熊的妈妈不是亲生的，怜爱的慈母心油然而生，她不由地把小熊搂在怀里，听着她奶声奶气的声音，看着她睫毛长长的大眼睛，王老师微笑着说：“多好看的毛衣啊，小熊要赶快学会自己穿衣服，这样妈妈就会织更多更好看的毛衣给你穿了。”听了王老师的话，她懂事地点点头。 轮到大帅了，他榣摇摆摆地走来，一下子扑到王老师的身上，凑在耳边悄悄地说：“王老师，今天做操我想站第一。”看着他一脸期待的样子，王老师也凑到他耳边轻轻地说：“好啊！但是以后大帅睡觉不可以拉妮妮的小辫子了，要做个守纪律的好孩子。”大帅胖胖的小脸绽开了笑容。 王老师一边帮王子整理衣服，一边想起了一件事：“你带来的《天线宝宝》，今天老师没空讲给你听了，明天一定讲好吗?”王子伸出小指头与王老师拉拉钓、点点头，满意地走了。就这样，每个小朋友，无论整洁与否，聪明与否，王老师都会在整理衣物时与他们说上一段甜甜话，有表扬，有希望，有建议。 分析 读了以上的故事，你是不是也感到心里暖暖的，案例中的王老师在帮幼儿整理衣服时，眼睛与眼睛对视，心灵与心灵交流，他们是如此亲密无间，就像妈妈和孩子一样。不同的话语，不仅拉近了教师和幼儿之间的距离，更架起了幼儿与教师之间心灵沟通的桥梁，作为教师和幼儿，还有什么比这更让人感到幸福的呢？ |
